英语人教版八年级上册How do you make banana milk sh.doc_第1页
英语人教版八年级上册How do you make banana milk sh.doc_第2页
英语人教版八年级上册How do you make banana milk sh.doc_第3页
英语人教版八年级上册How do you make banana milk sh.doc_第4页
英语人教版八年级上册How do you make banana milk sh.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学设计方案课题名称:How do you make banana milk shake? section a(1a-1c)姓 名:徐德娟工作单位:开江长岭职中学学科年级:八年级上册教材版本:人教版一、教学内容分析本课时是人教版八年级上册第八单元How do you make banana milk shake?的第一课时,主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤。二、教学目标(一)知识目标1.词汇:milk, shake, blender, turn on, cut up, peel, pour,into2.语言结构:祈使句(二)能力目标1.学会制作香蕉奶昔。2.用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。(三)情感目标帮助学生学会制作并多吃健康食品。三、教学重、难点(一)教学重点1.学习并会运用重要单词和短语。2.描述香蕉奶昔的制作过程。(二)教学难点1.用目标语言描述奶昔的制作过程。四、学生特征分析本班的学生来自农村,部分学生能够回家自己预习单词,但一部分学生基础差,在家不能自己预习,所以在课堂上都是以基础知识为主,通过利用多媒体、做游戏等方法来提高学生的学习兴趣。在学生掌握一定的知识基础上,再布置任务,让学生自己完成。五、教学过程做好课前准备,香蕉、牛奶和搅拌机。让我们做一些健康的绿色食品-香蕉奶昔,让学生对这节课产生好奇心。Step1 warming upPlay a piece of music food and drink让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。Step2 leading in用幻灯片呈现一杯奶昔,问whats this?引导学生回答:its a milk shake. 让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔,引出主题:how do you make a banana milk shake?明确本节课教学目标:1.dscribe a process. 2. make a banana milk shake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力,激发学生兴趣,让学生全身心投入到课堂教学活动中。Step3 pre-taskintroduce new words. 逐一呈现生词,引导学生拼读单词及短语,让学生掌握单词正确的发音及词义,引导学生用短语造句。为下一步活动1a顺利开展做好准备。Step4 four tasktask1. 1a根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。学生先独立完成,然后抽查,找出正确答案。task2. 1b听录音并给以下操作指令排序。让学生听一段对话录音,然后根据听到的顺序给句子排序。task3. 制作香蕉奶昔并用英语描述制作步骤,然后全班复述制作过程,巩固知识。设计以上三个任务主要遵循语言学习规律,先听后说,为接下来的活动作铺垫,并遵循新课程理念,让学生在用中学,学以致用,培养学生自主、合作、探究性学习、提高自学能力。task4. 1c pairwork 布置任务:tell your partner how to make a banana milk shake. 师生对话练习,让学生明确活动任务后,学生两两结对练习对话,最后让几对上讲台在全班前表演。设计这一任务的意图是:创设情景,让学生多说英语,培养学生综合语言运用能力,并检查好学生是否已掌握好已学内容,突出重点、突破难点。Step5 summary本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程,学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们多吃健康食品。让同学们养成良好饮食习惯。Step6 homework:1.写出制作奶昔的步骤,并用重要短语造句。2.复习可数名词和不可数名词,为下节课做准备。六、教学策略设计教师活动预设学生活动设计意图播放音乐提高学生的学习兴趣教新单词学习新单词,并根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。掌握基础知识,巩固记忆新单词教新学的句子听录音,并学习新句子。提高学生的听力能力,让学生掌握本课的重点。对话练习。培养学生的口语表达能力七、教学评价设计 本节课体现素质教育要求,把评价的侧重点放在学生的学习活动上,围绕学生主动学习来评价;充分利用现代教育技术,使评价具有客观性和可操作性,便于掌握和应用。课堂学习成果评价量表评 价项 目评价标准优秀良好一般差自评小组评教师评知识与技能掌握本次所学的单词和句型10853能够用英语描述制作奶昔的过程、能使用祈使句熟悉运用新单词、短语、句型描述制作奶昔的过程操 作能 力积极参与小组合作与交流10853课堂上积极参与,积极思维,勇于开口、动脑,发言次数多情 感态 度小组协作交流情况:小组成员间配合默契,彼此协作愉快,互帮互助八、教学板书 How do you make banana milk shake? B GNew words: First,peelthebananas. 5 8milk cut up Next,putthebana

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论