语文人教版三年级下册10.惊弓之鸟教案_第1页
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文档简介

10.惊弓之鸟教学目标：1.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 2. 从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。3.体会“惊弓之鸟”的含义。重难点：重点：掌握“惊弓之鸟”故事内容，理解含义。 难点： 懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。准备：课件、投影 第二课时教学过程： 一.复习导入 1.认读生字词。 2.检查读文情况：这篇课文主要讲了一件什么事？（什么人？干什么？） 3.课文的叙述顺序：先（ ）后（ ）二、朗读感悟，解决难点（一）说“更羸不用箭能射下大雁”是哪几自然段？（14）1、指名读14自然段。2、更羸打猎时看到了什么，听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？（用“ ”画出来：一只、慢慢的，边飞边鸣）3、更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？（更羸的话中用了“只要就”，表达出更羸的胸有成竹，所以读时语气要肯定。）4、魏王为什么信不过自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的话吗？5、指导朗读：更羸虽有把握，但态度谦和。魏王的话要用不解和疑问的语气来读。6、齐读14自然段。（二）师：更羸到底有没有将大雁射下来呢？哪几自然段告诉我们？1、齐读5、6段。2、更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出了魏王吃惊的程度？3、指导朗读：突出两个“直”，突出“啊、大吃一惊、真有、这样”（三）师：更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？1、默读79自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？ 2、集体交流：更羸的话3、语言训练：根据课文内容说话：因为.所以.4、指导朗读，练习背诵课文最后一段。三、总结课文1、更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？（善于观察、善于思考）2、说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。（比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。3、拓展：鸟语林（在括号里填上鸟的名字）。一箭双（ ） 呆若木（ ） 一石二（ ） 沉鱼落（ ） 笨（）先飞 （）（）无声 （ ）歌（ ）舞 百鸟朝（）四、布置作业：1.把这个故事讲给爸爸妈妈和家人听。 2.平时要多读成语故事。板书： 10.惊弓之鸟 观察仔细 飞得慢 叫声悲
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