pep Unit 3 At the zoo.doc

教 学 设 计授课教材：人教版PEP小学英语三下授课内容：Unit 3 At the zoo A. Lets talk A. Draw and say授课年级：Grade 3授课类型：会话课课 时：第1课时授课教师：陈健课 题Unit 3 At the zoo.一、教材分析 本单元为人教版PEP小学英语三年级下册第三单元的内容。本单元以描述几种各具特色的动物为话题，分A、B、C三个部分。以A、B部分Lets talk中描述动物特点的句型为线索，lets learn 中的7个形容词为桥梁，A部分Lets spell 中的单词和发音教学为辅助，B部分Start to read, Lets check 和Lets sing和C部分Story time中的任务活动为落实点，贯穿整个单元。核心教学项目是围绕animal这一主题，通过看、听、读、说、画、演等形式多样的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。二、学生分析 本单元内容贴近孩子的实际生活，学生比较感兴趣。三年级的孩子活泼好动，乐于接受新事物，课堂上十分活跃，对新鲜事物充满了好奇，彼此间喜欢交流，能积极地参与到课堂活动和游戏当中，在教学中适当地运用游戏教学来提高学生的学习兴趣。同时，学生经过了两年的英语学习，有了一定的词汇和句型基础，能够理解一些简单的日常对话。3、 教学目标知识目标功能使用形容词来描述动物词汇tall, short, fat句型“Look at . Its.”技能目标（1） 能听懂、会用“Look at . Its.”句式来介绍动物，并能在实际情境中运用。（2） 会用 “Its.”句型来介绍身边的动物，并能在实际情境中运用。（3） 能听懂、会说新单词tall, short和fat，并恰当地运用它们来介绍动物。情感目标（1） 培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。（2） 提高学生的审美情趣和审美能力。策略目标鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；让学生充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。教学重点1. 学习并掌握本课新词汇：tall, short, fat2. 学习并掌握本课的句型：“Look at . Its.”教学难点1. 正确使用本课句型描述和介绍物品。2. 正确使用形容词，并了解形容词的用法。四、课型 会话课（新授课） 五、课时 一课时（第一课时）六、教学准备师：动物图片和动物玩具、词条、单词卡片、教学挂图、多媒体课件、盾牌卡、奖励贴画等。生：动物玩偶七、教学流程教学环节教师活动学生活动设计思路及意图时间.Warming up1. Greetings! 2. Free talk.T: Look, I have a toy panda. Its very cute. Have you got a toy animal?师生问好并自由交谈。 通过问好及运用动物玩偶进行自由交谈，加强师生之间的情感交流，增进情感互动活跃课堂气氛，激发学生的交谈欲望。 2m.Leading in 1. Lets chant（播放课件儿歌）Chant:I have a panda.I have a dog.I have a monkey.I have an elephant.I have a cat.I have a tiger.Ss: watch, do and say. （学生边打节拍边说儿歌。） 以Chant活动来复习动物单词，营造良好的学习氛围，使学生轻松、自信地投入到英语学习中。2m. Presentation&Practice. Production 课文教学A. Look and answer. 课件呈现“一只长颈鹿”和一只胖熊”.Q: 1. What can you see in the picture?2. Look at the giraffe, Is it tall or short?师：做高和矮的手势出示板书：”tall”和”short”单词卡3. Look at the bear. Is it short and fat?师：做矮和胖的手势，出示板书：”fat”单词卡。B. Listen and find.C. 单词教学“tall” and“short”（师请一位长得很高的学生和一位长得胖的学生上台，教授单词”tall” and ” fat”。） D. Listen and read （师播放video,生跟读。）E. Role in play （分角色朗读对话）F. 句型练习课件分别呈现出“大象、狗熊、熊猫、 猪等动物”。师：板书句型条“Look at .Its.”T: Look at that elephant. Wow! It is tall and fat.1. Group work4人小组介绍自己的动物玩偶，师巡视辅导。板书呈现单词卡：big/tall/short/fat/small/cute/funny.2. Draw and say.师在黑板上用简笔画画出一只兔子，向学生介绍它的外貌特征。引导学生画出自己最喜欢的动物，并用英语对它做简单的介绍。Ss: look, answer and readSs listen, point and find the new words “tall”, “short”, and “fat”. and try to understand the meaning of the sentences.Ss: 听音，跟读模音。Ss: 男女生分角色朗读。Ss: 模仿说句子。Ss: 拿出自己的动物玩偶，4人一组，运用所学句型向小组成员介绍自己的玩偶。Ss: 画自己最喜欢的一个动物，并用英语对它做简单的介绍。通过多媒体、单词卡和创造真实的学习情境，让学生感知语言，培养学生在生活中运用语言的能力。通过听音和找一找，激发学生的好奇心，让学生灌耳音，模仿发音并理解对话大意。通过两学生的对比，创造真实的学习环境，让学生更好的理解词意，从而运用。 通过PPT课件上的录音，让学生跟读纯正的录音，以使学生接触标准的语音语调。 通过从易到难的反复操练，让学生熟悉句型，达到自如的运用。 通过相互用所学的句型介绍自己的动物玩偶，让学生在真实的情景中自主将新旧知识串联起来，有目的地训练学生的语言输出能力。通过画画并向他人展示，培养学生的动手能力和自信，训练学生在实际生活中运用语言的能力。25m5m. Homework1. 听录音，熟读课文，注意模仿语音语调。2. 练习本课所学句型：“Look at.Its.”，向家人或朋友描述你喜欢的动物。 课外作业能使学生进一步加深对课堂教学的理解，又能使学生在真实的语境中进行语言交际。1mBoard Design Unit 3 At