【教学设计】Unit 4 Lesson 2（人教）.doc

Unit 4 Food Lesson 2 教材分析第四单元主要学习关于食物的单词noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want 。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习食物有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。 教学目标【知识目标】1、能够大声朗读新学单词；2、能够跟随录音读句子。【能力目标】1、能跟录音说唱本课歌谣；2、能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.； 3、能够听懂、会说表述所需事物的功能句：Im hungry. I want 【情感目标】能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 教学重难点【教学重点】能够听懂、会说表述所需事物的功能句：Im hungry. I want 【教学难点】能够听懂、会说表述所需事物的功能句：Im hungry. I want 课前准备PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。 教学过程step1. Warm-up(热身)教师运用单词卡片，复习上节课中的重点单词；学生通过说唱歌谣，复习巩固有关食物的词汇。I like an apple sweet sweet, I like an apple to eat eat;I like a banana sweet sweet, I like a banana to eat eat;I like a melon sweet sweet, I like a melon to eat eat;I like a pear sweet sweet, I like a pear to eat eat;I like a peach sweet sweet, I like a peach to eat eat;I like an orange sweet sweet, I like an orange to eat eatstep2. Lead-in(导入)教师出示挂图，引导学生观察图片。教师可以说：Look! Who are they? What are they doing? What food can we see?step3. learn and practice the new words.学习新单词 ：rice, vegetable, noodle, hungry Step4. Presentation(新知呈现)呈现对话内容，教师请学生看图听对话，感知大意；学生听录音跟读对话，强化语音和语调；教师和学生共同回答问题：What food does Binbin want?学生再次听录音跟读对话，要求学生认真模仿出对话的语气。Step5. Drill and follow it.师生表演读对话，教师先扮演Binbin, 然后与学生交换角色；学生两人结对表演读对话；师生示范：借助玩具或图片表演对话；学生两人