语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》导学案设计

一个小村庄的故事第一课时导学案设计课题7一个小村庄的故事年级三年级课型新授课执教者覃梅芳执教课时第一课时教学目标知识与技能：1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。2.有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，理解小村庄消失的原因3.明白环境保护的重要性。 过程与方法：小组里自主合作探究学习，展示汇报。情感、态度与价值观：让学生懂得应该爱护树木，保护大自然的生态平衡。教学重点、难点引导学生在读中理解课文的主要内容，明白环境保护的重要性。课前准备1.查找有关环境保护的资料。（师生）2.借助工具书自学生字新词，搜集关于环保的标语。（学生）3.制作相关的多媒体课件。（教师）教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动设计意图一、创设情境，走进文本（用时：3分钟）1. 教师出示课文题目。2.课件播放：显示美丽的小村庄的画面（森林郁郁葱葱；河水清澈见底；天空湛蓝甚远；空气清新甜润）3. 引导学生提出疑问。1.齐读课文题。2.学生交流汇报：结合精美画面，谈谈自己的感受。3.学生质疑：美丽的小村庄会发生什么故事？学生带着疑问，自由读课文。教师创设了教学情境，用美丽的画面激活课堂气氛，给学生以强烈的感官冲击，使学生能尽快融入角色，走进文本。二、初读感知，学习字词（用时：13分钟）1.初读课文，小组合作学习字词。教师提出对学、群学要求： （1）自由朗读课文，遇到生字、新词，借助拼音多读几遍。 （2）在文中画出自己不懂的地方。（3）边读边想课文主要讲了什么，然后用自己的话说说这个小故事的主要内容，并在小组内交流。2.选择自己最喜欢的段落，多读几遍，要求读出自己的体会。1.采用小组朗读和自由读的形式读课文，整体感知文章的主要内容，.学生用自己的话概括课文大意，说出读文后的体会。2.小组交流。（字音方面：森、葱、湛、柴、裸、喘。字形方面：森、裸、黎、湛。）3.学生分析字的结构，注意字的易错点，最后评价。4.把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。（重点理解“郁郁葱葱、裸露、咆哮、锋利、湛蓝”等词语。5.第一课时达标检测1.语文课程标准要求第二学段的学生具有初步独立识字的能力，因此在教学中要引导学生在读文中自主识记汉字，让学生养成独立识字的习惯。另外，写字练习更不能忽视。三、再读课文，理清层次（用时：18分钟）1.整体感知：课文主要讲了什么？（小村庄原来是什么样子的？哪个自然段写的是这个内容？后来呢？小村庄为什么会变成这样呢？你是从哪几个自然段知道的？）2.教师随机点播概括课文主要内容方法：段意串连法1.学生在小组内合作探究学习：早先，有一个（ ）的小村庄。后来，由于（ ）。最后（ ）。2.小组汇报展示。 教师通过梳理课文结构教给学生概括主要内容的方法。这样做不仅有利于学生掌握阅读方法，还有利于学生对课文的整体感知。四、展示汇报，拓展延伸（用时：6分钟）1.小组展示朗读课文。2.播放小村庄被毁视频3.布置课后作业。熟读课文，背诵自己喜欢的段落。4.搜集关于环保的图片及文字材料。1.小组同学共同参与，选择喜欢的展示方式，把课文读给大家听。2.学生品读第一自然段和