人教版二年级语文下《23.三个儿子》

人教版小学语文二年级下册人教版小学语文二年级下册 23 23 三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 么铺小学么铺小学 申艳申艳 教学目标 教学目标 1 知识与能力 认识 6 个生字 会写 9 个字 提高学生独立识字能力 2 过程与方法 读准人物说话时的语气 理解老爷爷为什么说只看见一个 儿子 3 情感态度价值观 懂得孝敬父母的道理 教学重点 教学重点 掌握生字词 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 明白老爷爷的意思 懂得孝敬父母的道理 教学过程 教学过程 一 巧设悬念 导入新课 巧设悬念 导入新课 1 出示课件 提问 看到几个儿子 2 出示老爷爷说的话 三个儿子 不对吧 我可只看见一个儿子 3 设疑 明明三个儿子 老爷爷怎么说一个儿子呢 4 揭题 23 三个儿子 齐读课题 指导轻声 二 初读课文 趣味识字二 初读课文 趣味识字 1 学生自学课文 出示自学要求 1 学生自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 2 标出自然段序号 3 用自己喜欢的符号标出文中的生字 自学生字 2 检查自学生字情况 出示生字认读 交流识字方法 摘掉拼音帽子 开火车认读 三 指导朗读 读中悟情三 指导朗读 读中悟情 过渡 同学们真聪明 很快就记住了这些生字和词语 你们真是老师眼中 的好学生 本课中的三个儿子在妈妈的眼里是什么样的 请听老师读 1 7 自然 段 在文中找出三个妈妈说儿子的句子 用 画出来 1 教师范读 1 7 自然段 学生画出相关的句子 2 谁来说一说三个妈妈是怎样说自己的儿子的 3 指名学生回答 教师相机出示相关句子 1 指导朗读第一个妈妈说的话 2 第一位妈妈夸自己儿子的时候 第二位妈妈又是怎样说的 指名学 生边读边做动作 3 指导朗读第三个妈妈的话 4 分角色朗读 请三个小组的同学分别读三位妈妈的话 两个组的成员站 着读 一个组的同学坐着读 还可以加上动作 四 情境体验 体会辛苦 四 情境体验 体会辛苦 师 时间不知不觉就过去了 三个妈妈也打完了水 走回家去 她们走走 停停 走走停停 师重读 这是为什么呀 生 因为水桶太重了 师 课文的哪一段告诉了我们水很重呢 第 8 自然段 出示课件 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 1 从这一段的哪些词语看出水很重呢 理解 晃荡 走走停停 用动 作体会 胳膊都痛了 甩甩胳膊 腰也酸了 捶捶腰 2 指导有感情朗读 3 现在妈妈最需要什么 帮助 五 读读演演 懂得美德五 读读演演 懂得美德 一 师 妈妈提得这么辛苦 三个儿子看见了 他们分别是怎么做的呢 我们一起来观察课文的插图 1 三个儿子看到妈妈提着沉甸甸的水桶 他们是怎样做的 我们请三个同 学来读一读 9 10 11 自然段 其他同学用波浪线画出三个儿子的表现 2 指名回答 师相机板书 3 造句 一个 一个 一个 一只 一只 一只 二 对话朗读 12 13 自然段 一位妈妈还和老爷爷有一段对话呢 请 你和你的同桌一起准备 一个当妈妈 一个当老爷爷 分角色读一读 1 师 明明是三个儿子 老爷爷为什么说只看见一个儿子呢 是老爷爷的 视力不好吗 老爷爷看到的是哪个儿子 他有什么优点 2 幻灯片展示 我可只看见一个 的儿子 3 小结 哦 我明白了 能够有帮妈妈减轻负担的儿子才是真正的儿子 能够孝敬父母的儿子才是真正的儿子 4 你想跟哪一个儿子做朋友 5 课件展示 教师讲述 黄香温席 故事 六 总结课文 升华主题六 总结课文 升华主题 1 同学们 现在生活条件好了 自来水也有了 水桶也不用你们提了 从 今天开始你可以帮爸爸妈妈做些