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文档简介

9、寓言两则授课老师1学会本课的生字生词，能够正确读写。2朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。3. 激发阅读寓言的情趣 。教学课件教 学 过 程第一课时 教学时间：教学过程：一、提问导入1同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄托的意思（板书）；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。（板书）2读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）3谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查复习。指名读课文，纠正读音，提醒学生应注意的问题。读音方面：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juan”，不要读成“quan”。“窟窿”的“窿”读轻声。词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。街坊：邻居。劝告：说服，讲清道理，使人感动听从。后悔：懊恼过去做得不对。四、学习课文内容，理解寓意。1出示课件，思考：亡羊补牢写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。(2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。结果：从此，他的羊再也没有丢过。五、小结1明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人
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