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文档简介

圆柱圆锥整理复习教学设计教学目标：1.通过本单元知识整理，帮助学生理清知识脉络，初步学会绘制知识结构图，明确知识点间的联系。巩固圆柱、圆锥相关公式，并利用知识解决简单的实际问题。2.通过整理复习，掌握简单的学习归纳方法和对习题的针对性训练。教学重点：理清知识脉络，灵活运用知识解决问题。教学难点：基础知识的变式练习和公式运用。教学过程：一课前准备。尝试用自己喜欢的方式绘制本单元的知识结构图。（树形图、表格、思维导图等）二知识整理。1谈话导入。2利用思维导图展开整理复习。圆柱的特征。（各部分的名称，底、侧面、高）小组选代表讲解。圆柱侧面积。（侧面展开后的图形，沿高展开可以是长方形、正方形，不沿高展开情况，侧面积计算公式。）圆柱表面积（在侧面积的基础上推出的没有底，一个底，两个底的计算公式）小组选代表记录板书。圆柱体积。（两种体积的求法回忆。）第一种为学生新课教学中自己提出的体积求法，让学生说说想法。第二种为老师提出的体积求法。空心圆柱的体积。利用学生提出的求圆柱的方法推导求空心圆柱的体积公式。引导看思维导图，说说老师的思维导图，对于圆柱这部分，还有没有什么遗漏？（圆柱的形成）圆锥的特征。（各部分的名称，底、侧面、高）小组选代表讲解。圆锥的体积。由体积公式推出的，已知体积、底面积求高；已知体积、高求底面积。进入相关联系。圆柱圆锥的关系。（等底等高、等体积等底、等体积等高）进入相关练习。三知识运用。解决问题。1巩固不规则物体体积求法。扩展延伸出，如果是规则物体浸没水中，又该如何计算？2瓶子容积复习。再次提示注意利用转化思想把不规则转化为规则。3水管出水问题4知识运用。进行经典题、易错题、历届考试题训练。四知识结构图作品欣赏。鼓励学生整理复习时都可以尝试做知识结构图，为
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