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甜甜泥土说课稿文章来源教师范文吧课件甜甜的泥土说课稿一、说教材教材：甜甜的泥土这篇课文是一篇小小说，选自苏教版八年级上册第三单元。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异对孩子深爱，告诉人们之间的至亲至爱应当犹如宽广厚实的大地，无处不在，无处不有。文笔细腻，文字优美，意蕴丰富，特别是新奇的立意，惊奇的结尾，值得玩味。对于现在的孩子，这篇文章选得富有现实教育意义。现在的孩子生活在优裕的中，对父母及他人的关爱往往认为是理所当然的。这篇文章可以让学生们进一步到挚爱亲情，体会到父母对自己的无悔的关爱，获得正确的价值观导向。根据以上分析，我将本文目标确立为：教学目标：1、整体感知全文，体会母子深情。2、品味关键词句，感受人物形象。3、理解文章主旨，体会艺术构思。重点难点：重点：1、整体感知全文，体会母子深情。2、品味关键语句，感受人物形象。难点：理解文章主旨，体会艺术构思。二、说教法八年级学生思维活跃，已有一定的自主、探究的能力和语言表达能力。所以我将教学法确定为：创设情景法、朗读品味法，自主探究法、合作交流法三、说流程一、创设情境，导入新课意在营造浓郁的氛围，感受到失爱孩子对母爱的渴望，从而巧妙引入本文，达到未成曲调先有情的效果。二、初读感知，把握大意意在通过朗读感知全文内容，把握情感基调，复述课文。三、再读品味，分析“甜”、“苦”。三个环节：甜？苦！苦中有甜通过对课文的滋味的解读，精读课文，品味感受，一是理清文章结构，二是通过两种滋味的强烈对比，人物形象的分析感受到母子分离的痛苦，三是引导学生领悟到爱如大地，无时不在，无处不在，理解文章新奇的立意，理解作者诗化的结尾。四、品味母子真情，说说我的故事。通过欣赏天之大进一步营造气氛，助推情感，让学更加感受到母子真情，进而说出自己的真情故事，实现表达能力的培养。五、布置作业一为积累性作业，一为表达性作业。文章来源教
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