四年级下册语文教案29寓言两则人教新课标2.docx_第1页
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文档简介

纪昌学射教学设计教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓关键词句，体会纪昌的认真和恒心，领悟道理。【教学重点】理解寓意。【教学难点】体会人物品质。【教学流程】课前游戏1.孩子们，课前我们先来做个小游戏：看图猜故事名。随故事问：这个故事告诉我们什么道理？2.寓言故事和一般故事一样吗？一、导入新课1.让我们走进故事长廊，默读138页导语，画出学习本组课文的要求。2.这节课，先学29课寓言两则中的第一则寓言。3.“昌”和谁是双胞胎？4.谁会读课题？这个字原先读j，什么时候读j？5.寓言故事的题目就是故事的浓缩，看课题讲了一件什么事？二、初读课文，质疑交流1.看课题，你想知道什么？2.我们带着问题读寓言。3.大家读书非常认真，这些词会读吗？4.你解决了哪些问题？三、立足基本功，研读文本1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手呢？他怎么练好眼力的呢？2.哪个组先汇报？A.把“注视”换成“看”一样吗？B.纪昌注视着什么练？C.飞卫怎么要求？我来织布，你们来盯。D.你的眼睛感觉怎么样？你才盯了几秒，就累了，可纪昌练了多久？当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭；当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭；当他（ ）时候，仍旧睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。E.透过“注视”，你看到怎样的纪昌？F.练成了吗？哪里看出的？什么是“相当到家”？他厉害得连针刺他的眼睛也，这就是相当到家，这里的破折号表示解释说明。3.纪昌的眼力练得相当到家了，飞卫满意了吗，他又是怎么说的？听了师父的话，纪昌又回去练眼力了，第二次练眼力他又是怎么做的？刚才是梭子，现在是虱子了，虱子多大啊？你猜，纪昌盯了虱子多久？看资料，这是纪昌学射原文中的一段话。三年后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子4.是飞卫让纪昌去看梭子和虱子吗？师父只说要求，徒弟自己干，自己想办法。四、领悟道理1.飞卫为什么先要纪昌练眼力？学射箭为什么先练眼力？2.你认为基本功和成功有关系吗？用“只有才”或者“只要就”说说你想说的话。3.纪昌成功，除基本功扎实外，还有什么原因？猜猜作为老师，我得到哪些启示？无论学什么本领都要练就扎实的基本功。4.你们在练什么本领？练基本功吗
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