崔宝丽课程设计报告.doc

沈阳理工大学课程设计专用纸课程设计任务书学院信息科学与工程专业测控技术与仪器学生姓名崔宝丽学号0903020304设计题目十一进制同步加法计数器（1011、1100、1101、1110、1111）二阶低通滤波电路、矩形发生器、共射级单管交流放大电路、双限比较器、两级负反馈放大电路。内容及要求1. 数字电子部分(1) 在实验室完成课程设计所要求的内容；(2) 利用multisim仿真软件建立电路模型；(3) 在multisim环境下分析仿真结果，并出仿真波形图。2. 模拟电子部分(1) 采用multisim仿真软件建立电路模型；(2) 对电路进行分析计算；(3) 在multisim环境下分析仿真结果，并给出仿真波形图。进度安排第16周：数字电子设计。第1天: 1、布置课程设计题目及任务。 2、选择课程设计题目，查找相关资料。第2-4天：1 进行电路图初步设计。 2根据具体设计题目进行最后总体设计。第5天 ： 1、指导教师对课程设计进行验收。 2、对课设进行实践。第17周 ：模拟电子设计。第1天： 1、布置课程设计题目级任务。2、查找文献，资料，确立设计方案。第2-3天：1、安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2、在multisim环境下建立电路模型，对所设计电路进行仿真 。第4-5天：1、对设计电路进行理论分析、计算。 2、课程设计结果验收。 3、完成课程设计报告。指导教师（签字）年 月 日院长（签字）年 月 日摘要本次电子课程设计的主要内容分为数字电子部分和模拟电子部分。其中，数字电子部分为十一进制同步加法计数器，模拟电子部分为温度测量仪的电路仿真设计，两种锯齿波发生器的电路仿真设计和全波精密整流电路的仿真设计共四种。电子课设，是电子技术实验教学中的一个重要环节，它以数字电子技术、模拟电子技术为理论基础，根据课题任务的具体要求，由学生独立完成方案设计、EDA模拟、硬件组装、实际调试和撰写总结报告等一系列任务，具有较强的综合性，可以大大提高学生运用所学理论知识实际解决问题的能力。对于电子技术课程设计的特点，本次试验设计采用了加拿大EWB（Multisim）软件，既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力，又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。目前在各高校教学中普遍使用Multisim2001，网上最为普遍的是Multisim 9，NI于2007年08月26日发行NI系列电子电路设计软件，NI Multisim v 10作为其中一个组成部分包含于其中。Multisim 9计算机仿可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一困难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。课程设计的目的与要求课题，每组同学要分别选做一道以数字电路为主的题目和一道以模拟电路为主的题目，分别设计制作调试，并分别写出相应的课程设计实验报告，合订成一本电子技术课设报告，每组两人，每人都要写出自己的课程设计报告，指导教师将根据学生各个环节的完成情况给出评定成绩。1 课程设计目的（1）掌握数字、模拟电路的一般设计方法，具备初步的电路设计能力。初步掌握电子电路的计算机辅助设计、仿真方法。（2）学会借助各种信息资源（包括网络资源、书刊教材手册等）查阅所需资料。（3）熟悉常用电子器件的类型和特性并会合理选用。（4）初步掌握普通电子电路的安装、布线、调试等基本技能。（5）提高综合运用所学的理论知识去独立分析和解决问题的能力。（6）进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。（7）学会撰写课程设计总结报告。（8）培养严谨、认真的科学态度和踏实细致的工作作风。2 课程设计内容和步骤（1）设计根据所选课题的任务、要求和条件，首先要查阅相关资料，进行总体方案的设计，然后对单元电路进行选择、设计和指标分配，计算各单元电路的参数和各种元器件的参数值，最后画出总体电路图（原理图），并在计算机上进行Multisim 仿真。（2）调试设计方案经指导教师审查后，学生可进入实验室领取元器件等材料，在面包板或电路板上布线、插接或焊接，然后调试电路，排除故障，使之达到设计指标要求，并测量出相应的参数。（3） 撰写总结报告课程设计报告是对课程设计工作的全面总结。包括对课程设计任务、目的、方案的选择，电路工作原理、调试分析过程等方面详细的叙述。特别要对课程设计过程中所遇到的问题、解决的方法、参加课程设计实践的体会和对课程设计工作的建议认真总结，写入总结报告。学生应按规定的格式编写设计报告。3报告要求（1）课题名称（2）设计任务和要求（3）设计方案的选择（多个方案的比较）、系统框图、各单元电路的原理图和它们的工作原理以及计算说明。元器件的参数、使用方法、引脚等加以说明。（4）重点总结调试过程中出现的问题、现象及分析故障的原因，并采取解决问题的方法和手段。整理记录的数据，分析结果。（5）收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。（6) 设计报告统一用A4 纸打印。每页44 行，每行34 字；打印正文用宋体小四号字。每人需要独立完成一份课程设计报告书。总结报告应认真撰写，实事求是，力争写出自己的特点。抄袭他人的报告按作弊处理。（7）引用参考书、文献中的图表、数据时，要注明参考书、文献名称、作者、出版日期和页码。目录绪论 7一 十一进制同步加法计数器（无效状态为1011、1100、1101、1110、1111）81.1 设计总框图：81.2设计过程81.2.1 状态图91.2.2 选择触发器、求时钟方程、输出方程和状态方程和结果9(1)卡络图11（2状态方程12（3）驱动动方程.12（4）最后结果131.3逻辑接线图13一二阶低通滤波电路141.1 简单原理及性能指标141.2 结论151.3 二阶低通滤波电路仿真151.3.1 仿真电路图16二矩形发生器电路162.1 简单原理及性能指标172.2 结论172.3 矩形发生器电路仿真172.3.1 仿真电路图172.3.2仿真波形18三共射级交流放大电路18 3.1简单原理及性能指标183.2结论183. 3共射级交流放大电路仿真193.3.1仿真电路图193.3.2仿真波形19四双限比较器电路2041单原理及性能指标204.2结论204.3双限比较器电路仿真204.3.1仿真电路图214.3.2仿真波形22五两级负反馈放大电路225.1简单原理及性能指标225.2结论225.3两级负反馈放大电路仿真235.3.1仿真电路图235.3.2仿真波形24六、误差分析246.1 误差因素276.2 改进方法27设计总结和体会28附录28参考文献28绪论 现如今，信息正是一个高度发展的产业，而数字技术是信息的基础，数字技术是目前发展最快的技术领域之一，数字技术在数字集成电路集成度越来越高的情况下，开发数字系统的使用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化，但大规模集成电路中的基本模块结构仍然需要基本单元电源电路的有关概念，因此用基本逻辑电路来组成大规模或中规模地方法仍然需要我们掌握。二进制数及二进制代码是数字系统中信息的主要表示形式，与，或，非三种基本逻辑运算是逻辑代数的基础，相应的逻辑门成为数字电路中最基本的元件。数字电路的输入，输出信号为离散数字信号，电路中电子元器件工作在开关状态。除此之外，由与，或，非门构成的组合逻辑功能器件编码器，译码器，数字分配器，数字选择器，加法器，比较器以及触发器是常用的器件。与模拟技术相比，数字技术具有很多优点，这也是数字技术取代模拟技术被广泛使用的原因。 优点有如下：1、数字系统容易设计。数字系统采用开关电路，开关电路中的电压和电流得值不重要，重要的是变化范围。2、信息存储方便。3、整个系统的准确度及精度容易保持一致。4、数字电路的抗干扰能力强。5、大多数数字电路能制造在集成电路芯片上。模电课程由于是各专业的必修课，发展过程比较平稳：一直有稳定的师资队伍、先进的教材、持续投入的实验室条件，这些都为课程的健康发展提供了保证，虽然几门课程都经历了教学和实验学时不断缩减的过程，但由于大家的努力，这些课程一直保持了很好的发展态势。模电是继电路课程后，电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础课，是电子技术基础的一个部分，其目的和任务是让学生获得模拟电路的基本知识，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容打下基础。通过模电课程的学习，使学生获得模拟电路的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为模拟电子技术在专业中的应用打好基础。模电的前续课程是电路，模电中应用了许多电路课程中的基本概念与方法，例如迭加原理、戴维南定理、二端口网络、正弦交流电路的求解等，应注意两门课在时间上的配合。模电的后续课程是数电、EDA与电子技术课程设计、微机原理及其应用、电力电子、检测与变换及各专业课程设计等，模电课程中的半导体基本知识、放大电路理论和各种集成电路知识将数字电子部分一、十一进制同步加法计数器（无效状态为1011、1100、1101、1110、1111）1.1 设计总框图：十一进制加法计数器CP输入加法计数器脉冲输出进位信号1.2 设计过程1.2.1 状态图：000000010010001101100101011110001001101001001.2.2 选择触发器、求时钟方程、输出方程和状态方程和结果（1）选择触发器由于JK触发器功能齐全、使用灵活，故选用4个下降沿JK触发器。（2）求时钟方程CP0=CP1=CP2=CP3=CP（3）输出方程的卡诺图为：Q1Q0Q3Q2 00 01 11 10 00 01 11 10 00000000XXXX00X1(1)次态卡络图Q1Q0 00 00 01 11 10 Q3Q20001111000010010010000110101011010000111XXXXXXXXXXXXXXXX10011010XXXX0000Q3n+1 的卡络图：Q1Q0 00 01 11 10 Q3Q2 00 01 11 10 00000010XXXX110X Q2n+1 的卡络图 Q1Q000 01 11 10 Q3Q2 00 01 11 10 00101101XXXX00X0 Q1n+1 的卡络图: Q1Q0 Q1Q000 01 11 10Q3Q2 00 01 11 1001010101XXXX01X0Q0n+1 的卡诺图：Q1Q0Q3Q2 00 01 11 1010011001XXXX1OX000011110 (2)状态方程为：Q3n+1=Q2nQ1nQ0nQ3n+Q1nQ3nQ2n+1=Q0nQ1nQ2n+Q1nQ2n+Q0nQ2n=Q1nQ0nQ2n+Q2n(Q0n(Q0n)=Q1nQ0nQ2n+Qn1Q0nQ2nQ1n+1=Q0nQ1n+Q3nQ0nQ1nQ0n+1=Q1nQ0n+Q3nQ0n= Q0n(Q1n+Q3n)=Q1nQ3nQ0n(3)驱动方程为J0=Q1nQ3n, K0=1J1=Q0n, K1=Q3nQ0nJ2=K2=Q1nQ0nJ3=Q2nQ1nQ0n,K3=Q1n检查电路能否自启动：1011 01001100 1101 1111 00001011 1111 00001111 0000 (4)最后结果按动时钟脉冲开关，观察四个指示灯的变化情况，并将结果与理论值与真值表比较。实验过程中集成芯片74LS112的16脚接5V直流电源，8脚接地：集成芯片74LS00和74LS08的14脚接5V直流电源，7脚接地。最后结果：CPQ3Q2Q1Q0Q3n+1 Q2n+1 Q1n+1 Q0n+1100000001200010010300100100400110011501000101601010110701100111801111000910001001101001101111101000001.3逻辑接线图：模拟电子部分一、二节低通滤波电路1.1、简单原理及功能介绍 在一般的二阶低通滤波器中，可以将两个电容的下端都接地。第一级RC电路的电容不接地而改接到输出端，这种接法相当于在二阶有源滤波电路中引入了一个反馈。这样接的目的是为了使输出电压在高频段迅速下降，但在接近于通带截止频率f0的范围内又不要下降太多，从而有利于改善滤波特性。根据“虚短”和“虚断”的特点可得U+=U-1.2、结论二阶低通滤波器电路的通带电压放大倍数AUP和通带截止频率与一阶低通滤波电路相同。不同Q值时，二阶低通滤波电路的对数幅频特性不同，Q值越大 ，则对数幅频特性越大，Q值的含义类似于谐振回路的品质因数。当AUP=3时，Q将趋于无穷大，表示电路将产生自激振荡，一阶与二阶低通滤波电路的对数幅频特性之比较，可见二阶比一阶更接近与理想情况。1.3、二阶低通滤波电路的仿真1.3.1仿真电路图 1.3.2、仿真波形二、矩形发生器电路2.1、简单原理及性能指标矩形波发生器的电路实际上是由一个滞回比较器和一个RC充放电回路组成。 其中集成运放和电阻R1、R2组成滞回比较器，电阻R和电容C构成放电回路，稳压管VDz和电阻R3的作用是钳位在，将滞回比较器的输出电定电压值Uz。 假设t = 0时，电容C上的电压Uc = 0，而滞回比较器的输出端为高电平。即Uo =+Uz。则集成运放通向输入端的电压为输出电压，而输入电压为电阻R1,R2上分压的结果即 U+ = -R1/(R1+R2) Uz 此时输出电压+Uz将通过电阻R和电容C充电，使电容两端的电压Uc升高，而次电容上的电压接地到集成运方的反相输入端，即u-=u+时，滞回比较器的输出端将发生跳变，由高点平跳变到低点平，使uo=-Uz,于是集成运放同相输入端的电压也立即变为 U+= -R1/(R1+R2)UZ输出电压变为低电平后，电容C将通过R放电，使uc逐渐降低.当电容上电压下降到u-=u+时，滞回比较器的输出端将再次发生跳变，由低电平跳变为高电平，即uo=+uz。以后有重复上述过程。如此电容反复的进行充电和放电，滞回比较器的输出端反复地在高电平和低电平之间跳变，于是产生了正负交替的矩形波。2.2、结论（1）当电位器RW的滑动端调到中间位置时，由虚拟示波器可见，输出波形为正负半周对称的矩形波，电容上的电压uc为充放电波形，如仿真图形所示，从虚拟示波器上可测得，矩形波的幅度uom=5v,振荡周期T=7.7ms。(2)将电位器RW的滑动端向上移动，有虚拟示波器可见，矩形波的正半周T1增大， 而负半周T2减小。相反，如RW的滑动端向下移动，则正半周T1减小，负半周T2增大。（3）当RW的滑动端调至最下端时，波形如仿真图，可测得此时T1=1.6ms,T2=6.1ms,T=T1+T2=7.7。2.3、矩形发生器电路仿真2.3.1、仿真电路图2.3.1仿真电路图三、共射级交流放大电路运算电路3.1、简单原理及性能指标 此仿真电路图为分压式偏置工作点稳定单管共射级放大器实验电路 图，偏置电阻R4和R8组成分压电路， 并引入发射极电阻R5，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加如输入信号ui后，在放大器一个与ui相位相反、幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。 当旁路电容够大时，在分压式工作点稳定电路的交流通路中可视为短路。此时这种工作点稳定电路实际上也是一个共射放大电路，故可以利用图 解法或微变等效电路发来分析其动态工作情况。经过分析可知，分压式工作点稳定电路的放大倍数与单管共射放大电路相同，即 Au=-RL/rbe式中 RL=Rc/RL电路的输入电阻为 Ri=rbe/Rb1/Rb2输出电阻为 Ro=Rc 3.2、结论当三极管的由30增大到60时，分压式静态工作点稳定电路的Q点基本保持不变。为了保证UBQ基本稳定，要求流过分压电阻的电流IRIBQ,为此要求电阻R4和R8小一些，单若太小，则电阻上的功率将增大，而且放大电路的输入电阻将降低。在实际工作中和通常选用适中的Rb1、Rb2值。一般取IR=(5-10)IBQ,而且使 UBQ=(5-10)UBEQ。3.3、共射级单管交流放大的电路仿真3.3.1仿真电路图3.3.2、仿真波形四双限比较器电路4.1、简单原理及性能指标在实际工作中，有时要模拟信号的电平是否处在两个给定的电平之间，此时要求比较器有两个门限电平，这种比较器称为双限比较器。双限比较器是一种如图所示的电路，电路中有两个集成运放A1和A2,输入电压u1各通过一个电阻R分别接到A1的同相输入端和A2的反相输入端，两个参考电压UREF1和UREF2分别在A1的反相输入端和A2的同相输入端，其中UREF1UREF2，A1和A2的输出端各通过一个二极管，然后连接在一起，做为双限比较器的输出端。如果UiUREF2,则A1输出低电平，A2输出高电平，此时二极管VD1截止，VD2导通，输出电压U0为高电平。4.2、结论当u1大于UREF1，则A1高电平，A2输出低电平，于是VD1导通，VD2截止，输出电压u0也是高电平。从电路图中可以看出这种比较器有两个门限电路：上门限电平UTH和下门限电平UTL.由于双限比较器的传输特性形状像一个窗孔，所以又称为窗孔比较器。4.3、双限比较器电路仿真特性4.3.1仿真电路图4.3.2、仿真波形五、两级负反馈放大电路5.1、简单原理及性能指标 在实际放大电路中，都要引如这样或那样的反馈，以改善放大电路某些方面的特性。 两级负反馈放大电路如图所示，其中T1、T2均为共射极设计电路，通过反馈元件R2、Rf构成两级负反馈放大电路，反馈类型为电压串联负反馈。静态分析: RE1=VB1/ICQ1 R2=Rf/Au-1于是 R3=RE1-R2动态分析： rbe1=300+(1+)26/IE1 rbe2=300+(1+)26/ IE2考虑开环状态下电路的交流参数，第一级放大电路的输入电阻 Ri1=R1rbe1+(1+)R2Rf Auf=F/15.2、结论、 先对电路进行静态调试. 令ui=0，分别测试去Q1、Q2的静态值.实测IE1=0.493mA,IE2=1.04mA,从测试结果看，仿真结果与理论计算值基本吻合。 随后对电路进行动态调试: 在输入端加上正旋波信号，观察输出波形即失真情况。 对电路进行交流分析，得到电路的频响曲线5.3、两级负反馈放大电路的仿真5.3.1仿真电路图5.3.2、仿真波形六、误差分析6.1、误差因素综合分析可以知道在测试电路的过程中可能带来的误差因素有:（）元件本身存在误差；（）焊接时，焊接点存在微小电阻；（）万用表本身的准确度而造成的系统误差；（）读数误差；（）测得输出电流时接触点之间的微小电阻造成的误差；（）电流表内阻串入回路造成的误差；（）测得纹波电压时示波器造成的误差；（）示波器本身的准确度造成的误差。6.2、改进方法（）减小接触点的微小电阻；（）测量纹波时示波器采用手动同步；（）采用更高精度的仪器去测量；（）读数时采用正确的读数方法。设计总结和体会感谢沈阳理工大学给我提供这次的实践机会，感谢所有在我做毕业设计中给予我帮助的所有老师和同学，特别是指导我课程设计的李所老师，段丽娜老师治学严谨、务实求新、平易近人、对教学言传身教，再次感谢老师给我的毕业设计给予的帮助和意见，感谢老师和同学给我毕业设计提供的资料，是你们帮助我更好的完成设计，让我感到的老师和同学的热情关心。由于这次课程设计的时间仓促以及自己对理论知识掌握的不是很完全，另外各个方面的限制，在硬件调试的实现方面不能做的很好，这次课程设计自己觉的还是有些不是很完美，有些可惜。但是这次的课程设计给我积累了一些电路方面设计的经验，通过这次的课程设计，让我接触到了众多软件（电路软件、办公软件、图像软件），比如Multisim等，熟悉并掌握软件的使用，对今后的工作有一定的帮助。这次课程设计给我带来了很大的收获，让我学到了很多，不仅掌握了简单的电子电路的设计与制作，也掌握了一些芯片的原理与作用。在制作电路时，我深深体会到连接电路时一定要认真仔细，而且要确保每条导线接触良好。在接电路之前，一定要把电路的原理搞清楚，通过查资料把电路中的每个元件的作用弄明白和把每个芯片的管脚的功能弄清楚，明白每个元件的各个管脚与它哪里相对应，其实最主要的是要搞清楚元件与元件之间的连接关系，它们接在一起可以实现哪些功能，明白后，就可以去接电路了。接线时不仅要仔细并且还要有耐心，不能急于求成，只要做到了这些才能保证电路成功率比较高。在电路设计中，我觉得电路检查是非常重要的一步，从中我们可以学到很多东西，可以提高自己发现问题解决问题的能力，使自己的动手能力有一定的提高。具体检查方法我在这里列出几种：1.看电路中是否有短路断路现象，用万用表的二极管档测试线路是否接通或接触良好；2.电路中元件是否接错，管脚的接法是否正确；3.如果再有问题，可以用万用表测试芯片的管脚，如果有问题，那就是芯片的问题了。在检查线路时一定要有耐心，不要因为麻烦就放弃，那是对自己的一种不负责。遇见错误要一步一步的按照原理图来，先一步一步的测试，然后整体测试。不要没顺序没条理，这里测一下那里测一下，最后又什么都没查出来，那样既浪费了时间又浪费了精力。在做板子的过程中，没有几个人可以是一次性成功的，都是经过反反复复的检查最后才成功的所以，我们一定要学会检查电路的方法。我在做电路板时，我还希望出现问题，因为每出现一个新问题都将促使我去查资料，那样我可以学到更多的东西。附录Multisim简介Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics）简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。Multisim发展简介加拿大EWB （Electrical Workbench）EWB4.0EWB5.0EWB6.0Multisim2001Multisim 7Multisim 8Multisim 9Multisim 10Multisim 11目前在各高校教学中普遍使用Multisim2001，网上最为普遍的是Multisim 9，NI于2007年08月26日发行NI系列电子电路设计软件，NI Multisim v 10作为其中一个组成部分包含于其中。EDA在发达国家的应用状况EDA就是“Electronic Design Automation”的缩写技术已经在电子设计领域得到广泛应用。发达国家目前已经基本上不存在电子产品的手工设计。一台电子产品的设计过程，从概念的确立，到包括电路原理、PCB版图、单片机程序、机内结构、FPGA的构建及仿真、外观界面、热稳定分析、电磁兼容分析在内的物理级设计，再到PCB钻孔图、自动贴片、焊膏漏印、元器件清单、总装配图等生产所需资料等等全部在计算机上完成。EDA技术借助计算机存储量大、运行速度快的特点，可对设计方案进行人工难以完成的模拟评估、设计检验、设计优化和数据处理等工作。EDA已经成为集成电路、印制电路板、电子整机系统设计的主要技术手段。美国NI公司（美国国家仪器公司）的Multisim 9软件就是这方面很好的一个工具。而且Multisim 9计算机仿真与虚拟仪器技术（LABVIEW 8）（也是美国NI公司的）可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。Multisim 被美国NI公司收购以后，其性能得到了极大的提升。最大的改变就是：Multisim 9与LABVIEW 8的完美结合：新特点：(1)可以根据自己的需求制造出真正属于自己的仪器； (2)所有的虚拟信号都可以通过计算机输出到实际的硬件电路上; (3)所有硬件电路产生的结果都可以输回到计算机中进行处理和分析。Multisim 9组成：1 构建仿真电路2 仿真电路环境3 multisim - 单片机仿真4 FPGA、PLD，CPLD等仿真5 FPGA、PLD，CPLD等仿真6 通信系统分析与设计的模块 7 PCB设计模块：直观、层板32层、快速自动布线、强制向量和密度直方图8 （自动布线模块）仿真的内容：1 器件建模及仿真；2 电路的构建及仿真；3 系统的组成及仿真；4 仪表仪器原理及制造仿真。器件建模及仿真：可以建模及仿真的器件：模拟器件（二极管，三极管，功率管等）；数字器件（74系列，COMS系列，PLD，CPLD等）；FPGA器件。电路的构建及仿真：单元电路、功能电路、单片机硬件电路的构建及相应软件调试的仿真。系统的组成及仿真：Commsim 是一个理想的通信系统的教学软件。它很适用于如信号与系统、通信、网络等课程，难度适合从一般介绍到高级。使学生学的更快并且掌握的更多。Commsim含有200多个通用通信和数学模块，包含工业中的大部分编码器，调制器，滤波器，信号源，信道等，Commsim 中的模块和通常通信技术中的很一致，这可以确保你的