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文档简介

12、木兰从军教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2学会本课生字，绿线内的8个只识不写。认识1个新偏旁和多音字。理解由生字组成的词语。3学习花木兰为国为家分忧、自信自强、热爱祖国的优秀品质。教学重难点：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁。2想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象能力。3学习木兰为国家分忧的品质。教学时间：3课时。第一课时课时目标：1初读课文，学习生字词。2 能正确、流利地朗读、背诵课文第一自然段。教学重难点：学习生字词，理解由生字组成的词语。教具准备：生字卡片、投影。教学设计：教 学 过 程个性化修改一、揭示课题：1今天，我们学习新课文，题目是：木兰从军。（板书课题，齐读。）2看课文动画。看后提问：木兰是谁？“从军”是什么意思？木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二、初读指导：1借助拼音，读准字音。2圈出生字词，标出自然段序号。3检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（多音字：将军、将士；燕山、燕子。）（2）指名分节读课文。（3）说说每段的意思。三、指导写字。1出示生字：名 征 兵 父 病 弟 男 胜 利 将 。2认读、组词。3说说在写这些字时要注意些什么。4师范写生字：病：认识新的偏旁“病”字头并介绍它的写法。将：书空，强调笔顺。“将 征 胜 利”都是左右结构，除“利”左右相当余下都是左窄右宽。5生描红、临写，师巡视指导。三、完成课后题4：1自己查字典。2集体订正。四、练习写话（课后题5）：1读题：展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。2自己练说。3同桌互说。4指名说，评议。5学生练写，师注意个别辅导。四、指导写字：名 征 兵 父 病 弟。1出示生字，分析字
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