语文人教版四年级下册21.乡下人家第二课时

21 21 乡下人家教学设计乡下人家教学设计 宁洱县磨黑镇第一小学 陈桂贤 教学目标 1 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷的热爱之情 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教学重点 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的美 好 教学难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现出来的乡村生 活的美 从而学习作者的表达方法 教学过程 一 激趣导入 1 师 同学们 老师今天给大家带来了一些图片 请欣赏 1 图上画的是什么地方的景色 2 从图上 你都看到了哪些景物 整体给你什么感觉 师 对 这就是乡村的美景 同学们 我们周围像这样的画面还有很多很 多 这节课 我们就跟着陈醉云先生走进这充满诗情画意的 师手势 生齐读 课题 一起去领略我们乡村生活的美妙 二 初步感知课文 师 作者笔下的乡村生活很美 读着 读着 一幅幅生动亲切的画面就浮 现在我们的脑海 这节课让我们继续走进乡村人家 去感受美 品味美 课文 描写了乡下人家的哪些生活场景 用简练的语言概括每一个场景 请各小组讨论交流并汇报 课文主要描写了以下生活场景 教师板书 屋前搭瓜架 门前种鲜花 雨后春笋冒 门前屋后养鸡鸭 门前吃晚饭 夜静催眠曲 三 品读课文 一 句子赏析 1 乡下人家有这么多的美丽画面 有一道道独特的风景 所以说 出示句 子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 生齐读句子 这个句子中有两个词最能表现作者的感受 是哪两个词 板书 独特 迷人 师 独特 迷人是什么意思 你怎么理解这句话 它在课文中起什么作用 生 独特 特别的 独一无二 举世无双 迷人 美丽 使人陶醉 惹人 喜爱 这是文章的中心句 起到了总结全文的作用 集中地概括了乡下人家美 丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活 也是作者情感的集中体现 师 那么乡下人家的一道道风景到底独特 迷人在哪呢 请同学们带着这个问题先自己读读课文 再和小组的同学交流交流课文哪 一处乡村风景最美 自己的体会是什么 2 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 生 乡下人家的装饰物很风趣 是用瓜来装饰的 装饰 指在身体和物体 的表面加些附属的东西 使之美观 这里采用了对比的方法 若是在门前竖两 根大旗杆 让人不免觉得太单调 若是蹲一对石子又太威严 让人不由得拘谨 胆怯 难生亲近之意 这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶 点缀于其中的青 红的瓜 色彩明丽 生活气息浓厚 把农家小屋装点得别致 生动 亲切可爱 质朴自然 无人工雕琢之感 生 这句话的前部分说了有生机的瓜 藤 叶 后面说的是呆板 严肃的 石狮子和旗杆 这样用对比的手法突出了瓜 藤 叶的可爱 师 想读一读这个句子吗 分角色朗读 女生读前半句 男生读后半句 师 花藤满架 绿意盎然 生机勃勃 真是一道独特 迷人的风景啊 3 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽 菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风 光 生 我觉得农家的房前一定很美 因为有那么多种花按季节开放 一年四 季都有鲜花 城里人也种花 但没有像乡下那样一种就种上一大片 每个季节 都能看到大片的花 自然是美丽独特的 生 我能感受到乡下人家对生活的热爱 引导探究 朴素中带着几分华丽 是否矛盾 生 这里的花不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托 有美丽的彩纸来包装 农村的花是朴素的 随意地种在门前的场地上 但它们的色彩鲜艳 朴素中透 出华丽 师 这样热爱生活的人家 你向往吗 请带着对这句话的理解来读一读吧 接着往下汇报 4 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土 里探出头来 生 春天下雨后 竹笋长得很多很快 这句话形象地呈现了 雨后春笋 的美妙画面 尤其是一个 探 字 拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头 充分展示了春季勃 勃的生机 师 是的 竹笋像个顽皮的孩子从土里偷偷的探出头来 这个拟人句怎样 读呢 生 顽皮的 欢快的 师 带着你的理解试着读读 指名读 想读的同学都来读吧 师 写的这么形象生动的句子 应该快把它积累下来 生画 你们能背下 来吗 师 还有那些美景让你们陶醉 5 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹 林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 生 我从这句话体会到乡下人家的雄鸡十分的高傲 就像一位威风凛凛的 大将军在阅兵 斗志昂扬 又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人 守护着自己的家园 具在浓厚的人情味 乡下的母鸡带着孩子出去觅食是非常 从容的 像带领着自己孩子走来走去 而城里的鸡是关在笼子里的 很可怜 师 你来读读这部分 你一定能读好 师 这样的景致 我们想去看吗 一起来读读 6 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它 们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 生 这句话写出乡村景色和迷人 将近晚上 红霞辉映 晚风轻拂 倦鸟 归巢 在这奇妙的大自然的怀抱里 边享用晚饭 边闲话家常 好一幅乡村晚 景图 采访家在乡下的同学们 让他们谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的 情景 指名描述 师 能把自己的感觉读出来吗 师 听了介绍 老师眼前有这样一幅画面 天上红霞片片 鸟鸣声声 周围花儿朵朵 绿竹摇摇 身边微风习习 笑声串串 这样天高地阔地吃饭 能说不独特 迷人吗 一起读读句子 生一齐读句子 师 夜深了 乡下人家还有一道独特 迷人的风景 7 第六自然段 生 乡下人家夜深时纺织娘在唱歌 让辛苦了一天的人们甜甜地进入梦乡 乡下人家把它当做催眠曲 师 什么是催眠曲 生 听了使人入睡的乐曲 它有轻 缓的特点 师 带着这种感觉你来读读吧 生读 师 想体会这种甜甜蜜蜜进入梦乡的感觉吗 这可是乡下人家独有的 老 师和你配合来读读 好吗 我们把这甜美的歌 唱 给大家 二 小结 句式训练 师 刚才 同学们通过品读课文 发现了一幅幅乡下人家独特 迷人的风 景 再来读读这句话 老师相信你能读得更好 出示句子 乡下人家 不论什 么 独特 迷人的风景 师 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗 生 乡下人家 不论春 夏 秋 冬 都有一道独特 迷人的风景 生 乡下人家 不论是房前还是屋后都有一道独特 迷人的风景 生 乡下人家 不论是晴天还是雨天都有一道独特 迷人的风景 生 乡下人家 不论是白天还是黑夜都有一道独特 迷人的风景 师 是呀 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 不论什么地方 都 有一道独特 迷人的风景 再一起读读这句话 生齐读句子 三 互相质疑 任何的 懂 都是从 疑 开始的 要想对课文有深入的理解 就要善于 提出问题 现在你有什么疑问吗 请提出来大家讨论交流 四 拓展延伸 交流感受 师 乡下人家 让我们体会到了乡村那恬静的生活和独特 迷人的景色 课后有一篇短文 在天晴了的时候 读读看看这首诗描写了哪几种景物 是怎 样描写的 会给你带来什么感受 五 作业 1 背诵自己喜欢的段落 摘抄生动优美的语言 2 今天 我们走进了乡下人家 体会到了乡下人家是一幅自然和谐的田园 风景画