(5)幼儿园一日活动常规细则2.doc

哈拉毛都中心园一日活动常规细则（试行）活动环节时 间幼 儿教 师保 育 员（班主任、副班主任）来园接待7:30-8:051、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。4、 照管自然角的动植物。1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、查看幼儿是否携带不安全物品。3.做好幼儿和家园联系工作。（请假幼儿的原因）1、 开窗通风，保持室内空气流通。2、 做好地面、桌椅、门窗、玩具柜毛巾架等的整洁及包干区的清洁工作。（环境清洁）3、 摆放幼儿自带的饮用水瓶。4、 指导幼儿整理好衣帽个人物品。（放在固定的位置）晨间活动8:058:351、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养）2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。3。、活动后能整理、摆放玩具、器具。1、 组织幼儿开展丰富的晨间活动，2、 提供一定量的体育器具。2、 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。1、了解晨间活动的内容及要求。2、检查幼儿服饰和携带，协助教师准备器具。3、观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物、为出汗幼儿擦背，特别关注体弱儿。4、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。5、整理场地，检查器械。6、做好活动后的护理工作。 语言、数学探究活动8:559:251、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、 便后不在厕所逗留。3、 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、 指导幼儿正确整理衣裤，便后洗手。2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3.提醒幼儿按需入厕。1.帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。2.去完厕所后及时回班级，中间不能逗留、停下来玩耍。间操9:25-10:00带领幼儿进行跑步，注意安全。集体教学活动10:0011：151.喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。2.乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。3.能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。午休11:15-幼儿离园教师：做好交接工作。安全送到家长面前下午13:20-13:30幼儿入园教师接待幼儿和家长，简单了解午餐情况和身体状况。喝水入厕、户外活动13:30-14：201、靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。2、穿着符合间操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。3、操前检查场地、器械安全。指导幼儿选择和按规定收拾器械。4、着装符合做操活动要求。5、配合教师，指导个别幼儿动作，照顾体弱儿。6、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。集体教学活动14：20-15:001、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。2.活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。3.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。7.配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。8.教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。9.配合老师处理突发事件。10.指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工作。教育活动（区域活动、游戏活动）中大班15:00-15:30区域活动：1、 选择自己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏规则。2、 积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。3、 积极与同伴交流、协调、分享、合作。4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性）3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。游戏活动：1、 能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。2、 共同商讨并遵守游戏规则。会收拾整理玩具。1、 均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。2、 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。3、 尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。离园活动15:30-15:351、 能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。2、 安静耐心地等待家长。3、 保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。1、 提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。2、 检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。3、 站立与家长进行必要的沟通交流。4、 组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。5、 严格执行接送制度。6、 幼儿离园后，做好次