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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3牛郎织女三FONTSIZE“6“牛郎织女教学设计三作者佚名转贴自本站原创点击数113牛郎织女教学设计三（语文课堂网友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址之作者周芳梅1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。4、初步感受到民间故事的美好熏陶。教学时间第二课时一、复习导入1、朗读课文2、3自然段。2、牛郎对老牛照看周到，老牛善解人意，知恩图报，让牛郎到湖边的树林去找美丽的姑娘织女，了下面发生的故事。二、学习课文第三段1、默读第四自然段，说说读后所得。2、有感情地朗读老牛的话，感受在“微弱的星光下”老牛说话的情景。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3三、学习课文第四段1、各自轻声朗读57自然段，交流各自读后所得。A、牛郎在湖边的树林里认识了谁B、织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子C、听说织女要留在人间，其他仙女有什么想法2、默读第五自然段，划出描写织女的句子。“过了一会儿，原来她是”A、用“原来”练习造句。B、朗读第五自然段，想象黄昏时湖边的树林景象。3、指名读第6自然段，讨论织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子A、这一段的三句话分别讲了哪三层意思B、课文哪些地方描写了牛郎“心眼好、又能吃苦”C、从文中你能体会到织女的什么品格4、姐妹们为什么都佩服织女的勇气A、朗读第五自然段有关内容，体会众仙女在人间的快乐。B、齐读第七自然段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3四、学习课文最后一段1、老牛看到织女跟牛郎在一起，心情怎样2、朗读体会。五、总结课文1、课文讲了一个什么动人的故事2、给课文划分段落。3、根据课文主要内容和各段大意复述课文。六、课外阅读牛郎织
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