物理人教版八年级上册噪声的危害

人教版物理八年级上册第二章四、噪声的危害和控制教学设计 广西陆川县初级中学 肖 丽、教材分析： 噪声的危害与控制是人教版八年级物理上册第二章第四节的内容。噪声危害是当代社会的四大危害之一，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，容易激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，增强学生对物理的重视和兴趣，提高学生的环境保护意识。二、设计思想：本节的教学设计首先从播放录音以及学生观察声音的波形入手，让学生对噪声的概念有一个初步认识。然后联系生活实际，引导学生举例说明噪声的危害以及控制噪声的方法有哪些。在整个的教学过程中，同时也起到了对学生进行环境保护的教育。三、 教学目标：1、知识与技能(1)了解噪声的来源和危害（2）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识2、过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感态度与价值观通过学习，培养热爱我们赖以生存的“地球村”的观念 四、教学重点： 1、知道噪声的来源及其危害 2、知道减弱噪声的途径 五、教学难点：1、噪声的控制2、对学生进行环境保护的教育 六、教学方法 情景教学法、探究式教学法、启发式教学法七、教学准备：小铁钉、玻璃板、录音机（录音带）、示波器、笛子、多媒体课件。 八、教学过程： 教师活动学生活动说明（一）复习：1、声音是怎样产生和传播的？2、声音通过什么介质传到人耳？3、声音的三要素是什么？（二）创设情景，引入新课：创设情景：用录音机先播放一段优美动听的乐曲，再播发一段燃烧鞭炮的声音。引入：引导学生就刚才听到的两段不同录音谈一谈自己的感受，从而引出本节的所学内容。（三）噪声的来源：1、演示：用示波器演示铁钉刮玻璃板时的波形。演示：用示波器演示用笛子吹奏优美动听的乐曲时的波形。2、引导学生分析心情愉快时和眼困想睡觉这两种情况听优美动听的音乐时的感受。然后归纳总结，引出从两个方面对噪声的定义。（四）指导学生阅读教材43页中“噪声强弱的等级和危害”的内容，请学生说一说噪声有哪些危害？然后归纳总结。（五）指导学生阅读教材43页的“小资料”的内容。（六）联系现实生活和生产中的一些例子来说明人们是如何控制噪声的？然后归纳总结。（七）小结本节内容（八）课堂练习,布置作业思考、回答让学生去倾听，然后思考讨论。学生发表个人的感受和看法学生观察、比较，然后思考、回答学生阅读并回答问题学生阅读学生举例子、回答回顾本节所学知识，加深理解和记忆进行练习巩固所学内容，为本节学习做准备培养学生倾听的习惯，让学生亲身去体验，激发学生的求知欲望培养学生独立思考，大胆发言，发表自己的见解，顺利引入新课使学生对噪声的定义有所了解联系实际，加深学生对噪声危害的理解对学生进行环境教育，培养他们的环保意识体现物理来源于生活，又为生活服务巩固、提高培养应用知识的能力九、教学反思:本节课的教学内容直观形象，学生积极参与，教学效果事半功倍。通过本节的学习，学生对从两个方面给噪声的定义有了一定的了解，能认识到噪声对环境的巨大危害，能联系实际理解控制噪声的方法；同时也知道了环境保护的重要。十、板书设计: 四、噪声的危害和控制1、噪声的来源2、噪声的定义（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动是发出的声音。 （2）从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人