幼儿园大班音乐：鱼儿的梦(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐：鱼儿的梦(四篇)目录：幼儿园大班音乐：鱼儿的梦一幼儿园大班音乐：鸭子上桥二幼儿园大班音乐：黑森林里的故事三幼儿园大班音乐：龟兔赛跑四- 1 -幼儿园大班音乐：鱼儿的梦一活动名称：鱼儿的梦内容与要求：1、欣赏并感受歌曲鱼儿的梦优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。 材料准备：ppt、钢琴伴奏：鱼儿的梦 活动设计：一、音乐游戏：小鱼游二、情景导入，引起兴趣：教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱） 三、欣赏并理解歌曲： 1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？ 谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？ 3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）风儿唱了一首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。 4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做鱼儿的梦。6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。 四、演唱歌曲：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。 五、表演歌曲：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。3 / 10幼儿园大班音乐：鸭子上桥二活动目标：在学会歌曲的基础上，感受歌曲欢快的旋律和节奏，尝试跟着音乐表现小鸭子上桥的情景。活动准备：用泡沫板拼搭成一座小桥活动过程：一、小鸭去郊游：1、背景音乐鸭子上桥伴奏音乐：师：春天来到了，我们一起去郊游吧。（老师以鸭妈妈的身份带着幼儿模仿小鸭有节奏地走走）师：让我们坐下来休息一会吧。（幼儿回到座位上）二、鸭子上桥1、学唱歌曲（第一次欣赏歌曲）：师：今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。师：一共来了几只鸭子，他们在干什么呀？小结：一共来了八只鸭子，他们正在过小桥呢。师：让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。2、熟悉歌曲节奏（第一次欣赏ppt）师：鸭子要上桥了，看看它们是怎么上桥的？小结：八只小鸭过桥时不争也不抢，一个一个接着走上桥，小鸭们真懂事。师：鸭子听到歌曲的什么地方就出来了？又是怎么下桥的？小结：当歌曲中唱到数字1的时候，第一只鸭子就出来了，唱到2的时候，第二只鸭子就出来了八只鸭子听好口令，不慌也不乱，所以安全地过了桥。3、师：每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛？小结：原来前面两只鸭子走的慢，第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停，好像在叫后面的鸭子快上来；后面四只鸭子走得快，八只鸭子跟得紧，谁也不掉队。4、小鸭学上桥师：鸭宝宝，现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。1）将幼儿分成2组（每组八只小鸭），各组报数，并记住自己是第几只鸭子。2）老师唱到哪只鸭子，这个鸭子就赶快站起来，并朝后面的鸭子点点头，示意跟上来。（重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来；八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。）三、游戏：八只鸭子上桥1、师：这是一座小桥，窄窄的，上桥时一定要一个挨着一个走，还要听好音乐，其他座位上的小鸭子一起唱歌为他们打气加油，如果动作不像小鸭，或者走小桥的时候掉队了就算失败哦。2、交流：这八只小鸭能不能安全地走过小木桥？为什么？1）启发座位上的小鸭也要按照音乐正确提示，桥上的鸭子才能安全地过桥。2）教师打节奏提示第5、6、7、8只的鸭子跟得紧一点，否则跟不上大家了。3、游戏开始：1）游戏中，重点关注第3、第4只鸭子是不是在间奏处做回头召唤的动作，后面的鸭子能不能及时跟上来？等等。4、随机邀鸭宝宝师：游戏好玩吗？现在过小桥可要加大难度了，鸭妈妈我呀要随便请鸭宝宝，被我请到的鸭宝宝要记住自己是第几只鸭子，走小桥的时候千万不能掉队了。再请一位幼儿做鸭妈妈来邀请鸭宝宝进行游戏。（重点引导幼儿记住自己的号码并能跟着音乐做小鸭子的动作上桥，不掉队。）师：小鸭子们太棒了，都顺利过了小桥回到了家。5 / 10幼儿园大班音乐：黑森林里的故事三教学目标:1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。教学准备：（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验(材料准备) 音乐、ppt、狼的头饰若干重点：尝试听辨每一乐句后的强音 难点：了解动物躲避危险自我保护的方法一、复习环节小鸟小鸟两声部演唱二、引出黑森林简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？三、听听想想1、幼儿欣赏音乐一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。你觉得黑森林里可能发生了什么事情？2、幼儿再次欣赏音乐你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？老狼会用什么方法对付身后的小动物们？3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！四、听辨强音（重点）小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。五、游戏1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）7 / 10幼儿园大班音乐：龟兔赛跑四活动目标：1、幼儿欣赏音乐时，能分辨兔子的音乐和乌龟的音乐。2、引导幼儿用有个性的动作表现兔子的骄傲和乌龟的勤恳、温和。3、在游戏中体验音乐所表达的情感。活动准备：1.熟悉故事龟兔赛跑。2电脑技术处理，删掉解说和部分重复音乐。3活动室布置：中间两棵大树，后面一个小土坡。小兔、皇冠头饰若干。活动过程：1、谈话导入课题:师:“小朋友，还记得老师给你们讲的龟兔赛跑的故事吗？今天我们还要来听这个故事，不过这个故事很特别，它是用音乐讲出来的。”（幼儿个个睁大了眼睛，表现出浓厚的兴趣。）、幼儿欣赏音乐。（）完整欣赏，让幼儿对音乐有一个完整的印象。欣赏后提问：你听了音乐后，有什么感觉？（孩子们发言踊跃：音乐很有趣、很好玩、我好像看到了乌龟和兔子在比赛、我听了很想跳起来等。）（）欣赏音乐的前面一部分，能很快分辨音乐，并能用有个性的动作来表现。欣赏前提示：“请小朋友仔细听两段音乐，哪段表示小兔子跳，哪段表示乌龟爬呢？”欣赏后提问：a你们听出来了吗？哪段表示小兔子跳，哪段表示乌龟爬？”（孩子们异口同声，都说前面一段是兔子跳，后面一段是乌龟爬。看来这个问题较简单，本课重点应放在后面。）b为什么呢？（多数幼儿举起了手，有些幼儿表达不清，但意思都能明白。刘洋说得很好：因为前面的音乐活泼欢快，就像小兔子在蹦跳，而后面一段音乐慢慢的，就像乌龟在慢吞吞地爬着。）c你们能学学它们的样子吗？（多数幼儿跟着音乐节拍把兔子和乌龟一跳一爬的样子表现出来了，只见范青文、王艺蓉等几个小朋友把兔子那骄傲的神情也表现出来了，嗨！这些孩子的乐感太好了，真了不起）d讨论交流：故事中的小兔子是什么样子？（它很骄傲、很了不起、瞧不起人、把头抬得高高的。）谁能学学小兔子骄傲的样子？（先跟音乐个别表演，再集体表演，表扬鼓励表演有创新的幼儿，建议音乐的最后一拍摆好骄傲的造型。幼儿摆出的姿势真是千姿百态：有的撅着小嘴，斜眼看着人；有的朝自己翘着大拇指，头抬得高高的；有的两手交叉在胸前，脚在地上拍打着，一副满不在乎的神情，孩子们那投入的样子真令我感动。）e那乌龟是什么样子呢？（它很谦虚、笑眯眯的、爬起来很慢、它有礼貌。）我们一起来学一学（幼儿跟音乐表演）（3）欣赏中间的音乐（比赛时的音乐），体会音乐所表达的情感。a.提示：“这段音乐讲的是什么事情呢？”（幼儿听音乐）欣赏后幼儿发表自己的意见，王艺蓉说：“这段音乐讲的是龟兔赛跑的事情。”陈天野说：“我听到音乐里一会儿是蹦跳的小兔子，一会儿是慢慢的乌龟，一会儿又是小兔子，一会儿又是乌龟，就是说它们俩已经比赛了。”b.欣赏第二遍音乐，大家一致认同了他们的说法。提问：“后来怎么样呢？”