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2019年三年级语文下册 找骆驼一课一练 鲁教版 一、画去括号内使用不正确的字。(详 祥)细 蜂(蜜 密) 脚(印 映) 究(竞 竟)二、多音字组词。 三、按课文内容填表。 四、给下面一段对话加上合适的标点。老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜 右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了 您看见它往哪儿去了老人说 那可不知道五、阅读答题。蒲公英蒲公英的叶从根部长出,边缘呈羽状分裂,几片叶子中间,伸出长长的花轴,花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?当你蹲下仔细观察,便会发现,那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下,长着一个很小的果,每个果上,冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团,就像一个毛茸茸的圆球,真是逗人喜爱。1作者是按照_顺序观察蒲公英的,重点写了蒲公英的_。2运用以上观察方法,有顺序地观察一种植物,并有顺序、有重点地写一段话。六、词语接龙。英-英雄-雄伟-伟大-大方-方法-细-细心-心跳-果-参考答案:一、详、蜜、印、竟二、(略) 三、骆驼的脚印右边深,左边浅;路的左边有一些蜜,右边有一些米;骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印。四、 :“ ? ” “ 。 ” “ , ? ” “ 。 ” “ ? ” “ ! ? ” : “ 。 ”五、1由下而上,由远及近 叶、花、果 2.(略)六、(略)附送:2019年三年级语文下册 捞铁牛一课一练 北师大版一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:1. 2. 3. 4. 二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。沙少了 船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( )三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点?五、读句子,选出正确的理解。 “铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。”1.水很听话,可以叫它把铁牛送回来。 ( )2. 水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。( )六、造句。熟悉出色七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。 八、写作。 假如让你指挥捞铁牛,你有什么
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