英语人教版七年级上册初中英语七年级上册.doc

新目标英语Go for it七年级上册Unit 7 How much are these socks Section A（1a-2c）教学设计巴里坤县一中 李晓敏一、教材依据本课是新目标英语Go for it七年级上册第7单元的Section A（1a-2c）。二、设计思想1指导思想：新课程理念突出“以人为本”，重视学生能力的培养。强调外语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，最终实现学用结合的目标。本节课的教学设计亮点在于笔者在教学过程中创设情景鼓励学生合作，在做中学，在做中练，在完成任务的同时探究学习目标语言。2教材分析：此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It is redWhat color are they? They are green；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。从单元角度分析，它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识拓展和综合运用奠定坚实的基础。3设计理念：本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件、课堂演示以增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。4学情分析：经过四至六年的小学英语学习，部分学生已有一定的英语自学能力，教师可利用这部分学生在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。三、教学目标教学目标Language goals语言目标Words and expressionssocks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, Key sentences How much is this T-shirt?Its seven dollars. How much are these socks?Theyre two dollars.Ability goals能力目标能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。Emotion and attitude goals情感和态度目标该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。四、教学重难点1) 通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。2) 通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。五、教学策略1）直观演示法，情景教学法，归纳演绎法；2）小组合作，反复操练，探究学习六、教学用具PPT七、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图情境引学Step 1Warming upGreeting. Greeting with the students通过英文打招呼，创设和谐亲切的开课氛围,帮助学生复习英文表达。Step 2Leading-inPerform：Do you like apples?Q: Do you like shopping?Talk about their likes and dislikes.通过讨论和观看图片，引出新单词?激发学生兴趣，导入新课自主探究Step 3PresentationShow the pictures of clothes, learn the words together?Watch and learn the new words播放衣物的图片，学习新单词，为下一步铺垫。Step 4Listening task（1a-1b）Show the pictures with clothes, ask the students to match the words with the picture.1.Match the words .2.Listen and circle the things in 1a.学生自主完成听力任务。操练重点句型，培养学生听音理解及获取信息的能力。Step 5Find the rulesAsk students pay attention to the words and sentences.Listen, answer questions, write down the answers.继续加深对本课重点单词和句型的理解Step 6Listening task(2a-2b)Show the key structures and play the videoFill in the blanks反复操练，巩固记忆Step 7 PairworkLet Ss practice with partners and act it out, full fill my storePractice with partners and act it out同伴练习，互助学习，既能使他们乐于去表达，又可保证人人有说和做的机会。进一步熟悉句型。达标评价Step 8 Game-playingCompetitionShow some pictures of clothes and ask students come to blackboard to shopping.Play the game. do a competition between groups.密切联系本课重点短语和句型，由学生以小组为活动单位互相合作，培养其集体观念和竞争意识。全面概括本节课重点短语和句型，从听，说，读各个方面检测学生掌握程度。归纳总结Step 9SummaryAsk Ss to close the eyes and try to rememberwhat we have learnt in the class today.Close the eyes and try to rememberwhat we have learnt in the class today and summarize.培养学生及时回顾，概括总结能力。利用表格，将本课知识点梳理清晰，学生脑海中有一个全面的知识框架。拓展延伸Step 10HomeworkLeave the homework and ask Ss do sth for their parents.Write a letter, ask your gramma to take care of herself, use the key sentence: How much is/are?培养学生运用本课所学句型进行写作的能力，教育学生学会独立学习并热爱生活。十、板书设计：Section A 1 (1a-2c)1. socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2. yuan / dollar / pound3. How much is ? Its dollars.H