专题07生物的变异与进化备战2018年高考生物之纠错笔记系列原卷版.doc

易错点1 不能准确判断生物变异的类型1下列生物学现象由基因重组引起的是A通过植物体细胞杂交得到杂种植株B高茎豌豆与高茎豌豆杂交得到矮茎豌豆C同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换导致后代性状改变D受精作用过程中发生了基因重组【错因分析】基本概念混淆不清，分不清基因重组发生的条件和过程，基础知识掌握不牢，没有掌握判断生物变异的方法而出错。【试题解析】基因重组发生在有性生殖过程中，通过体细胞杂交得到的杂种植株不属于基因重组，A错误；基因重组应发生在非等位基因之间，高茎和矮茎是由一对等位基因控制的，B错误；受精作用过程中不发生基因重组，D错误。【参考答案】C1基因重组的类型与发生机制重组类型非同源染色体上非等位基因间的重组同源染色体上非等位基因间的重组人工基因重组（转基因技术）发生时间减后期减四分体时期目的基因导入细胞后发生机制同源染色体分开，等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换，导致染色单体上的基因重新组合目的基因经运载体导入受体细胞，导致目的基因与受体细胞中的基因发生重组图像示意特点只产生新基因型，并未产生新的基因无新蛋白质无新性状（新性状不同于新性状组合）发生于真核生物有性生殖的核遗传中（DNA重组技术除外）两个亲本杂合性越高遗传物质相差越大基因重组类型越多后代变异越多2基因突变与基因重组的比较项目基因突变基因重组发生时期有丝分裂间期减前的间期减后期减前期产生原因物理、化学、生物因素碱基对的增添、缺失、替换基因结构的改变交叉互换、自由组合基因重新组合意义生物变异的根本来源为进化提供最初原始材料形成生物多样性的根本原因生物变异的重要来源丰富了进化材料形成生物多样性的重要原因之一应用诱变育种杂交育种联系都使生物产生可遗传的变异在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础二者均产生新的基因型，可能产生新的表现型3姐妹染色单体上等位基因来源的判断（1）根据细胞分裂方式如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换，如图乙。（2）根据变异前体细胞的基因型如果亲代基因型为AA或aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变。如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变或交叉互换。（1）自然条件下基因重组发生的时间是减后期和四分体时期，而不是受精作用发生时。（2）自然条件下基因重组只发生在真核生物中，病毒和原核生物中不发生基因重组。（3）基因突变不一定都产生等位基因病毒和原核细胞的基因结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。3染色体结构变异变异类型具体变化结果举例染色体结构变异缺失缺失某一片段排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变猫叫综合征重复增加某一片段果蝇的棒状眼易位某一片段移接到另一条非同源染色体上人慢性粒细胞白血病倒位某一片段位置颠倒4染色体数目变异类型实例个别染色体的增减21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜1下列有关生物变异的叙述中，正确的是A三倍体植物不能由受精卵发育而来B观察细胞有丝分裂中期染色体的形态可判断基因突变发生的位置C在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D低温抑制染色体着丝点的分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体数目加倍易错点2 混淆染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的概念2如图示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是A图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体【错因分析】对染色体组、二倍体、单倍体、多倍体等基本概念混淆不清而出错。【试题解析】图a含有4个染色体组，A错误；图b代表的生物是单倍体或三倍体，B错误；由受精卵发育而来的体细胞中含两个染色体组的个体一定是二倍体，C正确；图d代表的生物也可能是由雄配子发育而成的，D错误。【参考答案】C1染色体组实例分析图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：、X或、Y组成特点形态上是细胞中的一组非同源染色体，形态各不相同功能上是控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体2单倍体、二倍体和多倍体项目单倍体二倍体多倍体发育起点配子受精卵受精卵特点植株弱小高度不育正常植株茎秆粗壮叶、果实、种子较大营养物质含量丰富体细胞染色体组数1或多（个）2（个）大于或等于3（个）应用单倍体育种多倍体育种关于单倍体的2个易错点（1）单倍体中不一定只含一个染色体组。单倍体可以分为两大类：一类是二倍体物种产生的单倍体，另一类是多倍体物种产生的单倍体，因此单倍体细胞中也可能含有同源染色体和等位基因。如基因型为AAaa的四倍体生物产生的单倍体基因型就有3种：AA、Aa和aa。（2）并非所有的单倍体都高度不育。若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体正常联会，产生正常的配子而可育。2将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（1）是单倍体（2）体细胞内没有同源染色体（3）不能形成可育的配子（4）体细胞内有同源染色体（5）能形成可育的配子（6）可能是纯合子也有可能是杂合子（7）一定是纯合子（8）是二倍体A（4）（5）（7）（8）B（1）（4）（5）（6）C（1）（2）（3）（6）D（1）（4）（5）（7）易错点3 不能正确判断和应用育种方法3下列有关不同育种方法优缺点的说法中，不正确的是A基因工程育种的最大优点是定向改造生物B多倍体育种的优点是快速获得性状遗传稳定的纯合子C人工诱变育种的优点是能够大幅度改良生物的性状D杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势【错因分析】基础知识掌握不牢，没有掌握各种育种方法的特点是出错的主要原因。【试题解析】基因工程育种的最大优点是让目的基因定向表达从而定向改造生物性状，A正确；多倍体育种可使细胞内的染色体快速加倍，获得的不一定是纯合子，B错误；人工诱变育种的优点是能够大幅度改良生物的性状，C正确；杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势，D正确。【参考答案】B1几种育种方法比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组培育纯合子品种：杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止方法简便，使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上育种时间一般比较长；局限于同种或亲缘关系较近的个体；需及时发现优良品种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲子一代年年制种杂交水稻、杂交玉米等诱变育种基因突变物理：紫外线、X或射线、微重力、激光等处理，再筛选；化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状盲目性大，有利变异少，工作量大，需要处理大量的供试材料高产青霉菌单倍体育种染色体变异先进行花药离体培养，培养出单倍体植株；将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子；从中选择优良植株明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦多倍体育种染色体数目变异用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，能较快获得所需品种所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦基因工程育种基因重组提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的表达与检测筛选获得优良个体目的性强，育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉（1）杂交育种选育的时间是从F2开始，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。（2）诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。（3）基因工程育种可按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现不同物种间的基因重组。3野生猕猴桃是一种多年生的富含VC的二倍体（2N58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：（1）各代号表示的育种类型中：表示_，表示_。（2）过程用到的药剂是_，原理是_。（3）若过程是自交，则产生的AAAA的概率是_。（4）若过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是_，该植株所结果实无子的原因是_；AA植株和AAAA植株是否为同一个物种，并说明原因_。（5）过程中用到的工具酶是_。AAA的细胞成功接受抗虫基因B后，经植物组织培养产生幼苗，移栽后长成AAAB的抗虫新品种植株，这种变异属于_。易错点4 不能灵活运用基因频率与基因型频率的关系解题4在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。下列判断中不正确的是A此时，A的基因频率是60%，a的基因频率是40%B若表现型相同的雌雄个体间才能自由交配，子一代中aa的频率是10%C若基因型相同的雌雄个体间才能自由交配，子一代中aa的频率是25%D若所有的雌雄个体间都能自由交配，子一代中aa的频率是16%【错因分析】基础知识掌握不牢，不能运用基因型频率与基因频率的关系进行计算。【试题解析】该种群中A的基因频率是（302601）（1002）100%60%，a的基因频率是160%40%，A正确；若表现型相同的雌雄个体间才能自由交配，即亲本中AA和Aa间自由交配后代中aa频率是（3060）100（601）（302602）2100%10%，aa自交，则子一代中aa的频率是（10100）100%10%，两者相加即10%10%20%，B错误；若基因型相同的雌雄个体间才能自由交配，即亲本中AA、Aa、aa分别自交，子一代中aa的频率为（1）100%25%，C正确；若所有的雌雄个体间都能自由交配，根据遗传平衡定律，子一代中aa的频率是40%40%16%，D正确。【参考答案】B1基因频率与基因型频率不同基因频率基因型频率公式某基因频率该基因的数目该基因与其等位基因的总数100%某基因型频率该基因型的个体数总个体数100%外延生物进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率改变，基因频率不一定改变2自交和自由交配时基因（型）频率变化不同自交：种群个体自交时，子代中纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但改变基因型频率。基因频率和基因型频率的关系基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。基因型频率是指群体中某基因型个体所占的百分比。4果蝇长翅（H）和残翅（h）由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群数量为20 000只，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是Ah基因频率降低了50%BH基因频率增加了50%C杂合果蝇比例降低了50%D残翅果蝇比例降低了50%易错点5 不能运用现代生物进化理论的观点分析生物进化问题5下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离【错因分析】对突变、基因突变的概念区分不清易出错；对生殖隔离、地理隔离在物种形成中的作用以及新物种形成的标志等知识点掌握不牢，也易出错。【试题解析】a表示突变和基因重组，突变包括基因突变和染色体变异，故A错误。b表示生殖隔离，标志新物种的形成，故B错误。c表示新物种的形成，其与生活环境共同进化，故C正确。d表示地理隔离，但形成新物种不一定都需要经过地理隔离，故D错误。【参考答案】C1物种形成与生物进化不同内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后与原生物关系属于不同物种可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种2生物进化不一定导致新物种形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限。3新物种形成则说明生物进化了。4自然选择直接作用的是生物个体，而且是个体的表现型。（1）基因频率与生物进化的关系只要种群的基因频率发生变化，生物就进化了；只要生物进化了，种群的基因频率一定发生变化。（2）物种形成与生物进化的关系任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于生物进化的范围。只有当不同种群基因频率的改变突破物种的界限形成生殖隔离时，才能形成新的物种。5如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列相关叙述正确的是Ab和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离Bc和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离Ca1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种Da1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种1正确区分可遗传变异与不可遗传变异可遗传变异不可遗传变异区别遗传物质是否变化发生变化不发生变化遗传情况变异性状能在后代中重新出现变异性状仅限于当代表现来源基因突变、基因重组、染色体变异环境条件的影响应用价值是育种的原始材料，生物进化的主要原因，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种无育种价值，但在生产上可用优良环境条件以影响性状的表现，获取高产优质产品联系2染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析（1）染色体结构变异与基因突变的判断（2）“缺失”问题关键词区别不同变异（3）变异水平问题染色体变异细胞水平变异显微镜下可见（4）关于不同生物发生的可遗传变异的类型问题。病毒的可遗传变异的唯一来源是基因突变；细菌等原核生物不含染色体，所以不存在染色体变异，自然状态下也不存在基因重组；在大多真核生物中，基因突变、基因重组、染色体变异三种类型都存在。3染色体易位与交叉互换的区别染色体易位交叉互换图解区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到【易混易错】关于变异类型的2个易混易错点（1）并非“互换”就是易位：同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。（2）关于变异的“质”和“量”问题：基因突变改变基因的质，不改变基因的量；基因重组不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但转基因技术会改变基因的量；染色体变异不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。4染色体组数的判断方法一个染色体组所含染色体的特点：一个染色体组中不含有同源染色体。一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同。一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息（即含一整套基因）。染色体组数量的判断方法：染色体形态法同一形态的染色体有几条就有几组。如图中有4个染色体组。等位基因个数法控制同一性状的等位基因有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。公式法染色体组数，如图中染色体组数为4。5单倍体、二倍体与多倍体的不同单倍体二倍体多倍体形成过程形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变（如低温）人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉（三倍体）；马铃薯（四倍体）；八倍体小黑麦6育种方法和应用杂交育种原理：基因重组。目的：培育动植物优良品种。范围：有性生殖的生物。过程：（1）培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交（）F1（即为所需品种）。（2）培育隐性纯合子品种选取符合要求的双亲杂交（）F1F2选出表现型符合要求的个体种植并推广。（3）培育显性纯合子品种植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1F1自交获得F2鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1F1雌雄个体交配获得F2鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。缺点：获得新品种周期长，杂交后代会出现性状分离现象，育种过程缓慢。应用：根据需要培育理想类型，如改良作物品质，提高单位面积产量，也可用于家畜、家禽的育种。诱变育种原理：基因突变。方法过程：选择生物诱发基因突变选择理想类型培育。优点：可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度地改良某些性状。缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料（盲目性大）。应用：培育具有新性状的类型，主要应用于农作物育种和微生物育种。单倍体育种原理：染色体（数目）变异。方法：优点：明显缩短育种年限，所得个体均为纯合体。缺点：技术复杂。多倍体育种方法：用秋水仙素或低温处理。处理材料：萌发的种子或幼苗。原理：实例：三倍体无子西瓜（1）（2）三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。基因工程原理：不同物种间的基因重组。操作工具：（1）基因的“剪刀”限制性核酸内切酶。特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割。作用：将外来的DNA切断，用相同的限制酶切取目的基因和运载体。（2）基因的“针线”DNA连接酶：把脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口“缝合”起来，即连接磷酸和脱氧核糖形成磷酸二酯键。（3）基因的运载体特点：有标记基因；有多个限制酶切点；能在受体细胞中稳定保存并大量复制。举例：常用的有质粒、噬菌体、动植物病毒等。步骤：提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定。重组成功的标志：获得目的基因产物。7“定义法”求解基因频率某基因频率100%。若在常染色体上，某基因频率100%；X染色体上b基因频率100%。8“公式法”求解基因频率（以常染色体上一对等位基因A、a为例）A基因频率AA基因型频率1/2Aa基因型频率a基因频率aa基因型频率1/2Aa基因型频率9运用遗传平衡定律求解基因频率在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对（A、a）时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：（pq）2p22pqq21。其中p2是AA（纯合子）的基因型频率，2pq是Aa（杂合子）的基因型频率，q2是aa（纯合子）的基因型频率。10自然选择学说与现代生物进化理论的比较11选择对生物进化的影响（1）自然选择与人工选择项目自然选择人工选择选择因素自然环境条件人类选择结果对生物自身生存有利，对人类不一定有利满足人类各种需求速度慢快（2）选择对基因频率的影响选择的直接对象是具有某特定性状表现的生物体。选择的实质是控制某特定性状表现的基因。选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡；从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。12图解物种形成的两种典型模式（1）渐变式经长期地理隔离产生（2）爆发式短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成13物种形成的环节及隔离导致物种形成（1）三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离，三者关系如图所示：（2）隔离导致物种的形成一个种群多个小种群种群基因频率定向改变亚种新物种只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种。生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交后代不活；杂交后代活而不育。14对物种和进化标准的判断技巧（1）判断两个种群是否属于同一物种的标准，是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。（2）判断种群是否进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化。1（2017江苏卷）下列关于生物进化的叙述，错误的是A某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石2（2017江苏卷）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是A上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B自交后代会出现染色体数目变异的个体C该玉米单穗上的籽粒基因型相同D该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子3诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是结实率低，发育迟缓提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型大幅度改良某些性状茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高有利个体不多，需要大量的材料ABCD4对一株玉米白化苗研究发现，控制叶绿素合成的基因缺失了一段碱基序列，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于A染色体数目变异B基因突变C染色体结构变异D基因重组5DNA聚合酶是细胞复制DNA的重要作用酶，DNA聚合酶保证了复制的准确性，某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高，从而减少了基因突变的产生。下列有关叙述正确的是A这些突变酶大大提高了DNA复制的速度B翻译这些突变酶的mRNA序列不一定发生改变C这些突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸D这些突变酶的产生不利于生物的进化6下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布情况，其中、为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是Ac基因碱基对缺失，属于染色体变异B在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在ab之间C、中发生的碱基对的替换，属于基因突变D基因与性状之间并不都是一一对应关系7下列关于遗传变异的说法，正确的是A三倍体西瓜因进行减数分裂时染色体配对紊乱，一般不能产生可育的配子，因而果实无子B基因突变都可使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变，但染色体变异不会C在水稻单倍体育种的过程中可用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗使染色体加倍D六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为可育的四倍体小黑麦8果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B、b基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。如图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是A乙属于诱变育种得到的染色体变异个体B筛选可用光学显微镜，筛选可不用CF1中有果蝇的细胞含有异常染色体DF1中雌雄个体的体色理论上均为灰色9将抗除草剂基因转入油菜中，得到转基因油菜，在转基因油菜种植多年后，调查发现在公路边的野生油菜有80%含有抗除草剂基因。下列叙述正确的是A野生油菜体内的抗除草剂基因主要源自转基因油菜的花粉B80%的野生油菜体内出现抗除草剂基因是基因突变的结果C含抗除草剂基因的野生油菜是经自然选择进化出的新物种D大量使用单一除草剂可以减轻环境污染，提高物种多样性10如图a、b、c表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。a地区物种甲某些个体迁移到b、c地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是A上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B留居a地区甲种群的基因频率不再发生改变C乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异D甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同11（2017新课标2）人血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：（1）用“ ”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。（2）小女儿生出患血友病男孩的概率为_；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为_。（3）已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为_；在女性群体中携带者的比例为_。12（2017北京卷）玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效。（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为_，因此在_分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的_。（2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体。见图1）根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2。从图2结果可以推测单倍体的胚是由_发育而来。玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽粒为白色。紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫白=35，出现性状分离的原因是_。推测白粒亲本的基因型是_。将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型_。（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。结合（2）中的育种材料与方法，育种