苏教版七年级上册语文春》说课稿di2ks.doc

春说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！ 今天我说课的题目是春，下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计这五方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、教材地位及作用春是苏教版初中语文七年级上册第四单元多彩四季主题中的第一篇课文，本单元所选课文以反映四季景色千姿百态、美不胜收为主题，多出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。朱自清先生的春是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。引导学生理清课文的脉络层次，初步了解写景文章的表现手法，进而指导学生将所学的描写景物的方法迁移到写作之中，让他们学会有层次、有条理地描写景物。结合本单元的训练重点和学生的年龄特点，我把本课的教学目标定位在：1.知识与能力目标（1）积累文中的重要词语。（2）了解作者朱自清的相关内容。（3）学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。（4）体会文章借景抒情的语言特点。2.过程与方法目标（1）诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。（2）结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探究的学习方法。3.情感态度与价值观目标 （1）感受作者对春的赞美之情。（2）培养学生对大自然的热爱之情。为了充分发挥本教材的优势，教学重点我定为理清文章的写作思路，学习作者多角度、多层次、按顺序描写景物的方法，教学难点为培养学生朗读写景抒情散文的兴趣和能力。二、说教法新课标指出，阅读教学过程是学生精心读书，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达的过程。美国教育家杜威也说过“教育不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。为此，我主要采用了指导学生自学法。配合创设情境法、朗读探究法，抓住重点词句品读感悟法，同时引入竞争机制，充分调动学生的学习积极性和主动性。三、说学法七年级的学生，已经具有一定的阅读能力，在阅读过程中，我放手让学生去充分感知语言教材，主要运用了以下学法：朗读理解法，质疑提问法，自主合作探究性学法。让学生自己读课文，品味、感悟，达到教是为了不教的目的。四、说教学过程设计苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫地在每一堂课上挤出时间，让学生掌握新教材吧！那样，将会得到百倍的补偿。”为了让教法和学法得到充分运用，实现教学目标，突出重点，突破难点，教学程序我将分两课时，我说的是第二课时内容，分为四个模块模块1师生赏读，探究画面（二十分钟）模块2. 师生悟读，探究写法（十分钟）模块3. 乘兴一练，描绘秋天（十分钟）模块4. 教师寄语，精神启迪（五分钟）模块1师生赏读，探究画面借景抒情的文章，为了达到抒情的目的，对景物的描写就必须准确、生动。在本环节，教师首先帮助学生分析前两幅春草图和春花图。可以设计以下问题：（1）作者是抓住了春草和春花的什么特点来写的？（2）作者是按照什么顺序，从哪写角度来描绘春草和春花的这些特点的？（3）作者又是运用了哪些修辞方法？这样写有什么好处呢？七年级的学生已经有了一定的分析写景散文的能力，这些问题能够很好的帮助学生找到分析的方向和方法，为自主合作探究春风图、春雨图和迎春图打下基础。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，学生这种需要尤为强烈。”因此，接下来教师组织学生自主合作地分析春风图、春雨图和迎春图。采用小组讨论的方式。这里可以引入竞争机制，激发学生讨论的兴趣和热情。讨论结束后每一小组的同学可以指定其他小组的同学回答问题，回答正确记十分，错误不扣分，最后，得分最高的小组获得胜利。通过这种方式，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重点难点。模块2. 师生悟读，探究写法这篇散文在写法上有很多值得学习和借鉴的地方。设计这一环节的目的是为了使学生通过对本文的学习，初步掌握写景抒情散文的写作方法。在充分讨论分析的基础上，学生再次阅读文章，归纳总结本文的写作方法。教师予以指导。模块3. 乘兴一练，描绘秋天对于新事物，学生会有一种强烈的好奇心；对于刚刚掌握的写作方法，学生愿意去尝试。这已环节抓住学生的这一心理，乘兴一练，模仿朱自清先生的写作方法，写一篇200字的描写秋天的短文。进而解决教学难点。模块4. 教师寄语，精神启迪 “一年之计在于春”，人生又何尝不是如此！同学们，你们正处在人生的春天：花样的年华，如歌的岁月！“莫等闲，白了少年头，空悲切！”趁着青春的美好时光，努力拼搏吧！看，“路上春色正好，天上太阳正晴”。五、说板书设计（抒情）盼春盼：（反复，拟人）宏观勾勒山，水，太阳春草图春花图（描写）绘春 细笔描绘 春风图春雨图迎春图 （抒情）赞春此板书全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便