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文档简介

九年级上册在烈日和暴雨下教案教学目标：1、了解骆驼祥子的故事梗概2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。3、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。4、学习用自然环境描写烘托人物的写法。重点：1、了解骆驼祥子的故事梗概2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。难点：1、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。2、学习用自然环境描写烘托人物的写法。时：第一时教学过程：一、创设情境，导入新同学们，你们喜欢夏天吗？在烈日炎炎或者暴雨中，你们上体育是什么感受？你们知道在旧社会里车夫是怎样生活的吗？今天，让我们一起来学习老舍>习老舍先生的在烈日和暴雨下。二、作者简介老舍（18991966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，主要著作有：长篇小说老张的哲学、骆驼祥子、四世同堂剧本龙须沟、茶馆等。三、文说明老舍的长篇小说骆驼祥子写于193年，1936年在宇宙杂志上连载。本文是从长篇小说骆驼祥子里节选的，可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公，生活在旧中国，以拉人力车为生。四、介绍骆驼祥子五、生字词憋（bi）闷吆（）喝腥臊（s）哆嗦（dusu）六、整体感知：用自己喜欢的方式快速阅读文。1、用简洁的语言概括故事情节。2、按照什么顺序，可以分成几部分？七、走进烈日1、文中抓住哪些景物来表现天气的酷热？找出描写这些景物特点的词语或句子。2、哪些语句是写人的感受?拉车人的表现又是怎样的？3、作者对天气、拉车人和物的景物描写是为了突出了4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢？在文中找出相关的语句。、作者竭力渲染天气的极度炎热，目的是什么？6、作者描写景物的用意是什么？八、讨论、祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？2、好天气，祥子会不会有好的命运？3、祥子的遭遇给你什么启示？九、揣摩运用结合
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