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教 学 设 计 记叙文阅读之 语言赏析题复习指导 伊宁市第十一中学 王学梅学习目标 掌握现代文中记叙文答题技巧重点难点 常见题型的处理学法指导 注重对学生能力的培养。教学过程 现代文阅读解题原则是：“以文解题”：找到问题出自哪个语段（一般来说答案也就在那个语段里），然后看分值答题（如果多分值最好标出分点作答，标出1、2，怕丢分不妨多写一两点，但有字数限制的概括题除外）；尽量用原句，不能用原句的,答题线索一定在问题出处的语段里；审题要细，别看错，别遗漏常见题型1、品味富有表现力的词语2、品味富有表现力的修辞句3、品味富有表现力的人物描写句一、品味富有表现力的词语回顾旧知了解方法 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道；“孔乙己，你脸上又添上新伤“他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。 文中“排”字富有表现力，请加以赏析。（4分）二、品味富有表现力的修辞句 回顾旧知了解方法 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 老舍济南的冬天请从修辞的角度，品析句子的妙处。 运用了比喻的修辞手法， 把水天相连的画面比作蓝水晶，生动形象地写出了冬水的清亮，表达了作者对冬水和济南冬天的喜爱之情。【考题再现】那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜（nu nu)地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。 我的那些花儿请从修辞的角度，品析句子的妙处 三、品味富有表现力的人物描写句 回顾旧知了解方法 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 朱自清背影 品读文段，从人物描写的角度，进行具体赏析。 标准答案：运用动作描写，表现出父亲走路动作不便以及他为我买橘攀爬月台的困难与努力。表现了父亲对我深沉的爱。四、规范的表达形式：运用了_修辞手法(词语、描写方法)；内容： 地描述了人(景、物)_的特点 ；情感：表达了_情感。 五、完成榜上有名习题 榜上有名第67页第2题标准答案： 采用拟人、比喻的修辞手法，把有裂缝的杏儿比做开了大门的宝库。有赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们尽情享受杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点 榜上有名第69页第2题标准答案： 通过比喻的修辞手法及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达了作者对春燕的无比喜爱之情 六、布置作业; 完成榜上有名第69页习题。 七、板书设计： 记叙文阅读之 语
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