(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学案.【学案】第六课《散步》.doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学案.【学案】第六课《散步》.doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学案.【学案】第六课《散步》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课 散步学习目标：1整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。2有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。3学习尊老爱幼的传统美德学法指导：熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。学习过程：一、读文生情，整体感知1配乐朗读，解决生字词。嫩芽（ ） 霎（ ）时 拆()散熬 （ ）过 分歧（ ） 水波粼粼()()根据解释写出相应词语（1）受到不应该有的指责或待遇，心里难过（ ）（2）相信并佩服 （ ）（3）每个人或事物都得到合适的安顿 （ ）2检查阅读效果：A散步的人有哪些? B散步的季节呢? C散步的地点? D散步中发生了什么事情? E结果如何? F从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 二、研读入境，合作讨论1在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？ 2在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？ 3补充名人的话：（自古以来我们中华民族就有尊老爱幼的优良传统。孟子说培根说（展示）一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统，作为一个中国人就更应坚持和发扬，培养民族自豪感情。4文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。 三、探究课文，品味语言本文语言优美，值得我们好好的揣摩。1同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？如：“母亲本不愿出来的-便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”（比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 ）我的发现： 四、拓展升华，拥抱亲情1假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？ 2设想一下，晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏剧，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？为什么？ 3看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？（自由讨论） 五、联系生活，抒写亲情亲情是（如）要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。 六、反思：通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论