2020年部编版语文六年级下册课外阅读训练卷（II）卷

2020年部编版语文六年级下册课外阅读训练卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 小朋友，遇到下列情况你会怎么做？1在家里，奶奶突发心脏病_2在公园里看到小伙伴落水_2 . 仔细看图，各写一句话。不会写的字用拼音代替。（1）_（2）_二、现代文阅读阅读下面的一个文段，完成练习。光明赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你_权重如山、腰缠万贯，_一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他_在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是_他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。3 . 在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（ ）A即使或是就由于B不管还是便因为C尽管尽管便因为D即使即使就由于4 . 请用四个词语概括“光阴”的特点。_。5 . 用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）_。6 . 读了这个片段，你有什么感想？_。7 . 你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。_。8 . 课外阅读。_女娲是一个神通广大的女神。有一天，女娲来到一条小河边洗脸。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓(cu)成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了，喊着：“妈妈！妈妈！”女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭中，把搅浑了的泥浆向地上挥洒，泥点就变成了一个个的小人儿。女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。突然，一个小人儿问：“我们自己能造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。就这样，人类不断地繁衍，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。（1）写出下列词语的近义词。异常（ ）高兴（ ）（2）全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写女娲造出第一个人，第（ ）自然段写女娲造出一个个人，第（ ）自然段写女娲把人分成男人和女人。（3）请给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（4）你同意哪种说法？在括号里画上“”。这是一个真实的故事。（ ）这是一个神话故事。（ ）这是迷信。（ ）阅读苏格拉底苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。他把那位助手叫到病床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去！”可是，苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的传承者。他要富有智慧，要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” 好的好的我一定竭尽全力地寻找 决不辜负您的栽培和信任 助手温顺的说苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力，”助手恳切地说，“哪怕找遍山山水水，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没眉目，只好再把助手叫到自己的床边，助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”苏格拉底停顿许久，又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。你不敢相信自己，才把自己给忽略，给耽误给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才，关键在于能否自己认识自己、自己尊重推荐自己”话没说完，一代哲人苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界9 . 读第段中苏格拉底说的话，提出一个“是什么”的问题，再联系下文，思考问题的答案。并将提出的问题和思考的答案写在下面的横线上。提出问题：_思考的答案：_10 . 在第段和第段的括号里填上恰当的关联词语。第段： _第段： _11 . 给第段加上标点符号。_好的_好的_我一定竭尽全力地寻找_决不辜负您的栽培和信任_助手温顺的说_12 . 第段中“眉目”的意思是_。13 . 第段“失望的是我，对不起的却是你！”苏格拉底“失望”的原因是_；苏格拉底觉得“对不起”助手的原因_。14 . 朗读第段中苏格拉底说的话，如果想告诉听众：苏格拉底在说话的过程中思考的时间比较长且神情沮丧，那么本段中“_”和“_”词，读的时候可以放慢语速并读重音来表达。15 . 概括这篇文章的主要内容，不超过六十字。_阅读理解。敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zh c)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(j j)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(t d)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。16 . 将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。17 . 括号中的词有一个是文中词语的近义词；在这个词的下面画“”。尤其(实在 特别 其实)开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决)18 . “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同 ？（_）“伟大，深刻，模糊”这三个词语中能这样重叠的词是（_）。19 . 短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起（_）作用，第（_）自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为（_）。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要（_）20 . 读第，第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“（_）”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧” ？_（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（_）（_）这样两种精神。桃花春天，桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。21 . 在第四节的空白处加上标点。22 . “谢”的意思有：感谢；认错；（花或叶子）脱落。短文中“酬谢”的“谢”应是第_种解释；“凋谢”的“谢”应是第_种解释。23 . 给短文中画线的句子缩句：_24 . 短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第_种。A第一段：第12 节第二段：第35 节第三段：第6 节B第一段：第13 节第二段：第45 节第三段：第6 节25 . 按照你确定的分段办法，写出段落大意。第一段：_第二段：_第三段：_课外阅读。和煦（x）的暖风把我们送到美丽的南翔古猗（y）园。一进古猗园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古猗园的全景。转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊！走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫（tng）金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北缺了一只。老师告诉我们：“1931年，九一八事变发生后，日本侵略者占领了我国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子，特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头表示中国人民的愤怒和反抗。”听完了介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中燃起了怒火。从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠（yn）阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀美的白鹤亭，湖边垂柳正在爆芽，桃花含苞欲放，春意正浓！绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！26 . 短文中，作者的游览顺序是：照壁_。27 . 用“_”在短文第3-7自然段中画出表示游览地点转换的句子。28 . 仔细阅读第4和第5自然段，用简洁的语言概括以下内容。（1）作者看到：_（2）作者听到：_（3）作者的心情：_29 . 下列诗句中，与缺角亭表达出相同感情的是（ ）A可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。30 . 读了缺角亭的故事，你的内心有什么感受和体会？请你简单写一写。_阅读短文，完成练习。寻找小木耳“小木耳！小木耳！呜呜”一天中午，咪咪发现心爱的毛毛狗小木耳丢了，就大哭起来。“别急，咪咪，”妈妈安慰(wi)咪咪说，“只要你肯动脑筋想办法，你肯定能找回小木耳的。”咪咪一听，心想：对呀，我哭有什么用呢？还是给小木耳登个启（q）事，看看能不能将它找回来。于是，咪咪就和妈妈一起给小木耳做画像、登启事。咪咪看着照片，认真的将小木耳样子描在一大块纸板上，妈妈则把剪成一小段一小段的各种颜色的毛线放在一个包装盒里，摆在咪咪旁边。咪咪挑出两种颜色的线，做出和小木耳一样的头发和尾巴，最后又给小木耳画上圆圆的眼睛、灵巧的小鼻子、翘翘的小黑耳朵和鼓鼓的小嘴。嘿！真是像极了。咪咪高兴地把写好地址的启事登了出去。果然，没过两天，咪咪就找回了它心爱的小木耳！31 . 这篇短文一共有几个自然段。（_）32 . 咪咪的小木耳是（ ）（填序号）A木耳B玩具C毛毛狗玩具D小狗33 . 咪咪找回小木耳的办法是（ ）（填序号）A咪咪和妈妈一起去找。B咪咪和妈妈一起做毛毛狗小木耳的画像，并登了寻找启事。C咪咪在妈妈的帮助下，做了毛毛狗小木耳。34 . 咪咪的小木耳长着一双的小眼睛、的小鼻子、翘翘的和鼓鼓的。35 . 咪咪是个_的孩子。阅读短文，回答问题。从前，有一个国家遭到强敌的侵略。国王率军队英勇抵抗，但是接连吃了许多败仗。最后，国王自己也逃到大山里。他精疲力竭地躺在一棵大树下，闭着眼，唉声叹气地说：“这下可完了，国家要灭亡了”这时候，天气阴沉，刮起了大风。他睁开眼睛清清楚地看到树上有一只蜘跌正在结网。蜘蛛拉出一根丝，被风吹断了，再拉出一根丝，又被风吹断了。就这样，一次、两次、三次小蜘蛛顶着风，终于把网结好了。国王看着这个情景，猛地省悟过来：我难道不知一只蜘蛛？失败怕什么，从头再干！于是，他立即爬了起来，决心回去重整旗鼓。不久，国王率着重新组织的军队，跟敌人进行了几次激烈的战斗，结果把侵略者赶跑了。36 . 给加点字注音。结（_）网省（_）悟重（_）新37 . “重整旗鼓”在短文中具体指什么？_38 . 找出文中的两个成语，并造句。（_）：_（_）：_39 . 蜘蛛顶着风结好网的事说明了什么？你从这个故事中受到什么启发？_拓展阅读。提醒幸福(节选)幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，这只是你心灵的感觉。所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对着宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。我常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。40 . 当我们一无所有的时候，拥有_，拥有_，甚至曾经生活过，都是一种幸福。41 . 读最后一个自然段，你觉得作者把幸福比作了什么？_42 . 对于你来说，幸福是什么？_三、文言文阅读课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”43 . 写出文中加点字的意思。甚聪惠（_）为设果（_）44 . “孔君平诣其父”中的“其”指的是_。45 . 文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到_作用。46 . 杨氏之子是一个怎样的孩子？_阅读文言文，完成练习。守株待兔宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。47 . 这篇文言文选自（ ）A战国策B论语C韩非子D山海经48 . 下面句子中加点“释”与“因释其耒而守株”中“释”意思相同的一项是（ ）A我的语文老师很关心我们，常常给我们解疑释惑。B我非常喜爱读书，简直到了手不释卷的地步。C在老师的调和下，两人终于冰释前嫌。49 . 与“野兔是不可能再得到的，而他自己却被宋国人嘲笑”相对应的语句是_50 . 学了这个故事，你明白了什么？_51 . 文言文阅读。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓，乃破琴绝弦，终生不复