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人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课伯牙绝弦同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共8题;共43分)1. (1分)读课文伯牙绝弦,根据语境写词语。子期知道伯牙心里在想什么,这就叫_。2. (5分)选择合适的字填在横线上再 在现_ _见 _次 _此 _三3. (6分)我是拼音小能手_鼓琴善听善哉_知音泰山流水4. (10分)解释下列诗句的意思(1)来欢去何苦,江畔起愁云。(2)此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!5. (2分)读课文伯牙绝弦,根据语境写词语。“伯牙善鼓琴”,我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声_、_。6. (6分)各就各位(选择字义,填序号)善:A.擅长,长于 B.好,表示赞同C.言行、品质好 D.容易,易于 E.办好,弄好 F.熟悉伯牙善鼓琴。 _善哉,洋洋兮若江河。_这个叔叔很面善。 _心怀不善。 _他这个人狡猾善变。 _要想办法做好善后工作。 _7. (8分)形近字组词峨_弦_谓_泰_娥_眩_渭_秦_8. (5分)补写古今交友的名言名句。 (1)有朋自远方来,_。 (2)_,皆兄弟也。 (3)四海之内存知己,_。 (4)相识满天下,_。 (5)_,斯世当以同怀视之莫逆之交 二、 阅读理解 (共1题;共15分)9. (15分)课文伯牙绝弦阅读伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,_!”志在_,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期_。(1)补全课文。(2)从什么地方可以看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?用自己的话说一说。(3)伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前,肯定有不少人赞美,可他为什么偏偏说钟子期是知音呢?三、 课外阅读, (共1题;共15分)10. (15分)课外阅读伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:”我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:”你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲高山流水。没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:”现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。(1)成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢?请用文中的话说一说。(2)伯牙来到岛上有什么变化吗?请你说一说。(3)伯牙真正的老师是谁呢?第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共8题;共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8
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