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千变万化教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析 千变万化通过讲述石匠用“以其人之道，还治其人之身”的办法教育商人的故事，赞扬了石匠的聪明才智，同时也说明了善良、真诚、信任等做人的原则是永远不能变的道理。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课6个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、引导学生抓这重点语句来理解课文。【情感态度价值观目标】学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。 教学重难点【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。【教学难点】理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，你能说说你和好朋友是如何相处的吗？2、朋友相处需要什么呢？3、板书课题千变万化。二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。泰山 封闭 憨厚 训练 倒茶 扇子拉扯 姓 赵 商人 石匠 碎片4、默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？5、选择你喜欢的自然段读一读，并划出描写你喜欢的人物的语句，重点读一读。三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、扩词、写句子。四、布置作业1、认识6个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文。第二课时一、温故知新1、检查生字认读情况。2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。二、探究课文1、文中几次出现“千变万化”这个词语？是谁在什么情况下说的？2、哪几个自然段写了商人贪财？怎样写的？石匠忙问商人这是怎么回事，商人说：“世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么奇怪的。”3、面对商人的贪婪，石匠想了办法吗？哪几个自然段写了石匠想办法整治商人？石匠想出这个办法的理由是什么？石匠巧妙地使用商人曾经说过的话来回答商人的问题，用自己的聪明才智及实际行动教训了商人，以其人之道还治其人之身，使商人认识到了自己的错误。4、“世界上的东西都是千变万化的嘛！”和“世界上有些东西是永远不能变的。”这两句矛盾吗？为什么？三、拓展延伸1、你喜欢课文中的谁？为什么？2、学了这篇课文后，你受
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