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文档简介

课题我真希望课时1授课对象2年级教学目标1、认识本课12个生字，会写本课8个字，感受汉字的形体美。2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。教学重点认识本课12个生字，会写本课8个字教学准备相关课件，挂图，生字卡片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一、创设情境，导入新课师：出示图片。小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？齐读课题。二、初读课文，认识生字、新词师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。（生读、勾画生字新词）师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到43页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。（生自由读生字）师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？三 学习新课师：小朋友们，刚才我们学的字、词、句又回到课文中去了，你能在课文中读准确吗？自己试试吧。（生自由读课文）师：下面请小朋友们推荐一位读书最棒的小朋友来读读课文，其余的小朋友可要当小评委哟，听听他读的怎样。（抽生读）师：说说他哪些地方读得好，值得大家学习的或需要大家给提个醒的？师：愿意把你的希望说给大家听听吗？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。）教学反思想象是思维的特殊形式，是发展学生创造力，陶冶高尚情操的重要智力因素。有些课文的情感可以向文外延伸，抓住伸展点发挥想象，可以使学生的情感进一步升华。在教学第四小节时，结合家乡实际状况让学生发挥想象，说说自己的希望是什么呢？会说些什么呢？ 让学生仿佛自己就是那太阳下的小树，学生展开了自己的想象，体会小树有了太阳以后再也不觉得冷，而是感觉
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