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文档简介

教学资料范本幼儿快乐阅读从听故事开始编 辑：_时 间：_书是知识的宝库.也是我们的良师益友。培养幼儿养成良好的阅读习惯.不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识的转换能力及语言表达能力的发展.更重要是.这种习惯能使幼儿终身受益。阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激.周围的一切对幼儿来说都是新的。他们不停的感知、探究这个全新的世界.作为教育者此时就要顺应幼儿的探究欲望.为幼儿提供丰富的阅读环境、阅读机会.从而培养幼儿的阅读能力和习惯。在教育的过程中.我发现许多幼儿.特别是小班的孩子总喜欢缠着成人.让老师为他讲故事而不愿亲自“阅读”书中的故事。这时.我们千万不要急于将书本“丢”给孩子.因为这个时期幼儿的生理特点就表现为喜欢依恋.愿意有成人的陪伴。而更要庆幸幼儿已经在书海里找寻属于自己的乐趣了！因为.听、说、读、写实语言只能发展的必然进程.阅读.正是从成人生动、形象的为孩子讲故事开始。五种方法引导幼儿快乐阅读一）投其所好曾有一位家长对我讲.家里虽有许多书.但她家的孩子却十分不愿看书.她为此十分苦恼！后来通过了解我发现.在她家的茫茫书海之中.竟然没有一本是属于孩子的。而她为孩子购置的一大堆的识字卡片和儿童唐诗读本.由于她工作繁忙也无暇为孩子讲.只能让家里的保姆代为讲述这样的环境.对于孩子来说.决非良好的阅读环境。主动.才是正确的学习态度。为幼儿选择书籍.一定要投其所好.可以挑选孩子所喜闻乐见的经典故事.如西游记、哪咤闹海等。只有幼儿熟悉和喜爱的故事.才能激发幼儿听、读、看的意愿。还有为幼儿选择图书.一定要选择故事情节简单、画面清晰、重点突出的儿童书籍。如果孩子的性格内向、羞怯.那你可以经常鼓励她为大家讲故事.以此来锻炼幼儿。在她讲故事的过程中.成人的每一个反馈.对她来说都是一种鼓励。二）活泼阅读在阅读的过程中.读者会在脑海中勾勒出一幅幅画面.甚至会在阅读中进入角色、感同身受。文字的神奇魅力也赋予亲子阅读更多的趣味性.家长可以同孩子共同参与在家庭环境中开展故事表演。虽然每个孩子都有个性上的差异.有的爱表现.有的就比较害羞。但故事表演可以让孩子在松弛的状态下体验表演的乐趣.并且家长的参与表演也会大大提高孩子的参与积极性.是“活泼阅读”的首选形式。由于幼儿识字不多.她对图书的喜爱程度深受成人的影响.因此家长在与孩子进行亲子阅读时.一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松的读.这样幼儿才会受到感染。在表演故事之前.成人声情并茂的朗读是激发幼儿表现欲的第一步。幼儿是善于模仿的小天才.因此家长在表演时.语速要慢.表情
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