幼儿园大班艺术综合活动《生活中的线条》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术综合活动生活中的线条(四篇)目录：幼儿园大班艺术综合活动生活中的线条一幼儿园大班艺术综合活动教案详案分析生活中的线条二幼儿园大班艺术领域教案美丽的贺卡三幼儿园大班观察活动美丽的石头四- 1 -幼儿园大班艺术综合活动生活中的线条一设计意图：我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，多象蛇呀！不是蛇，是蚕宝宝！一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？好！无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言活动目标：1、 在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。2、 尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。3、 鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。活动准备：1、 长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块；2、 幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。活动过程：一、 游戏木头人引导幼儿发现身体变形后产生的线条。 二、 交流生活中的线条1、 幼儿自由谈论在生活中的发现。2、 幻灯展示生活中的线条。引导幼儿感受不同的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、 幼儿创作：线条造型1、 鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。2、 鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。3、 创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。4、 提醒幼儿使用图钉时注意安全。四、 展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。效果分析：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。 3 / 9幼儿园大班艺术综合活动教案详案分析生活中的线条二大班艺术综合活动生活中的线条设计意图：我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，多象蛇呀!不是蛇，是蚕宝宝!一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣!对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗?好!无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言活动目标：1、 在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。2、 尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。3、 鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。活动准备：1、 长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;2、 幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。活动过程：一、 游戏木头人引导幼儿发现身体变形后产生的线条。二、 交流生活中的线条1、 幼儿自由谈论在生活中的发现。2、 幻灯展示生活中的线条。引导幼儿感受不同的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、 幼儿创作：线条造型1、 鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。2、 鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。3、 创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。4、 提醒幼儿使用图钉时注意安全。四、 展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。效果分析：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。5 / 9幼儿园大班艺术领域教案美丽的贺卡三设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互欣赏、讨论。作为老师看到这个场面，在高兴的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然美丽，但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?活动目标：1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。2、初步了解贺卡的种类和功能。3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。活动准备：1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。活动过程：一、导入课题：师生谈话：孩子们，新年快要到了，小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡，可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?二、欣赏贺卡：1.了解贺卡的种类：孩子们，你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?2.为贺卡分类。根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。3.了解贺卡的演变：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)三、制作贺卡：1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。2.把幼儿分成四组，制作贺卡.(1) 为第一组幼儿提供了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的结合绘画。(2)为第二组提供了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。(3)为第三组提供了颜料、吸管，尝试吹点技法。(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。四、展示贺卡：孩子们，贺卡做好了，请互相说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的?小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，把贺卡送给他，并说一句祝福的话，你的好朋友一定会很开心。活动延伸：在区域活动中，教师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。7 / 9幼儿园大班观察活动美丽的石头四 观察活动：美丽的石头 活动目的： 1、培养幼儿对大自然的好奇心及探究兴趣。 2、通过各种手段感知石头的不同特征。 3、培养幼儿认真、细致的观察习惯。 活动准备： 1、请家长带孩子采集各种各样的石头。 2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。 3、环境布置，布置石头展览会。 4、知识准备：幼儿观看录象，石头的形成与用途 活动过程： 一、以带领幼儿到小区公园观看石头引入要求：1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。 2、轻声的交谈自己发现了什么。 二、通过各种感官感知，观察各种石头，了解它们的不同特点。1、引导幼儿通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度，坚硬程度等方面的不同。提问：1、你看到的石头是什么颜色，什么形状的？上面有什么花纹？ 2、除了颜色、形状以外，这些石头还有什么不同？ 3、石头互相碰撞时会发出什么声音？ 2、结合游戏“看看石头后面的小手”，帮助幼儿理解掌握词语“透明”。 3、说说哪些石头有什么不同，使用石头时应注意什么？提醒幼儿要注意安全，不扔石头玩。 小结：引导幼儿围绕石头的各种特