[精品]学生评分制度.doc

精品学生评分制度 语文学分计算及要求 1、学生上课积极发言，主动举手发言一次得3分，但看书发言1次计1分，有创见经老师肯定可另加1-5分；被动被提名回答正确得1分，不正确不得分。 2、学生主动到黑板前板演1次得1-3分，具体情况以组长打分为准。 被动被提名板演正确得1分，不正确不得分。 板演组板演结束后，1分钟时间供其他组改错，发现错误1处并改正得2分，2处得4分，依次类推。 板演组出现1处错误扣每人1分，同样依次类推，多错多扣。 3、小组分配的学习任务，无人去完成者，扣小组每人1分，组长2分。 别人发言时，其余同学要做到认真听讲，发现不注意听讲者，可随时对其提问，回答正确不得分，回答不好扣1-2分。 4、学习小组所负责的问题在发言时，必须有2人以上进行发言，少1人或多1人扣或奖该小组每人1分，依次类推。 小组成员的成绩在小组内排前三名者，发言必须在2人发言以后方允许其发言，否则，发言也不得分。 若组内2名以后的同学实在无人发言，方允许前2名的同学发言，组内没发言的同学每人扣2分，写100字以上的说明书。 组内字好的同学每周只允许板演2次，多板演不得分。 5、小组内对分配的学习任务，由组长负责组织成员讨论，对不进行讨论的组发现1次扣该组每人2分，每人写100字以上的说明书1份。 对发言组的问题，其他组如有不同的见解，可在该组发言结束后给予补充说明，发言确有道理的得5分，较精彩的还可再加分。 6、学习反馈采取组内互查，组间互查的方式。 组内互查每个问题设2分，被提问回答正确率在70%以上即可得2分，回答不正确，提问者得2分；提第2个问题，回答正确不得分也不扣分，回答不正确，扣2分，提问者再得2分。 组间互查采取每组轮流抽人出去提问的方式，提问对象为被提问组的任一成员。 提问时被提问组的其它成员不得向被提问人提供任何有关信息，否则扣被提问组每人2分。 组间互查评分同上，但得分及扣分涉及组内每个成员。 7、练习册检查合格，每课得4分。 检查者应认真检查，对没按要求用双色笔做的，要抽查提问，提问2题不会者记为不合格。 对漏题者漏1题扣2分，漏2题不得分，漏3题倒扣2分，依次类推。 8、学生每写1篇日记得2分，字数在200字以上，每增加100字分值加2分，最多得10分；对日记书写认真者可酌情加1-3分,书写内容质量较好者也可酌情加1-5分。 9，每次上新课前，组长都要检查笔记，写好的加6分，写完字体不好的加4分，没写完的扣4分，没写的扣8分。 10、平时下发的试卷检查合格每张得4分，其中作文写了另加3分,若漏题1题扣2分。 试卷的讲法要求有组长主持组员先讨论哪些不会的，哪些会的，不会的提出，其他组解决，要达到每题组员都会，有其他组提问组内任意一个学生，不会一题每生减2分，组长减4分，提出的问题，其他组能解决，每题每生加2分，组长加4分 11、作文写作以组为单位互相批阅，批阅要求附后。 评分标准为总按100分计算，共10项每项10分，按项评出每项具体分相加再除以10,即为学生本次作文得分。 作文评阅设评阅分，能按10个方面认真评价，找出被批阅者作文的错误及不足之处，并按10项要求写出批语，可得评阅分5分。 组内批阅完成后，交另一组检查，查出1处错误扣批阅者1分奖给检查者，5分扣完为止。 最后小组推荐一篇优秀作文，全班朗读。 被推荐的优秀作文，作者另加2分。 11，文言文课文背好的加4分，翻译加4分，一词多义、词类活用、通假字、课后注释分别加5分。 12、学分每周总结，评出优胜者10名为上周“希望之星”。 每周评先“最优秀组”和“最差组”，最优秀组奖励或加10分，最差组罚或减15分并要写500字以上的说明书（小组学分计算为全小组成员之和的平均数）。 学生个人总分在全班前4者给予奖励，后4每人要写500字以上的说明书，总分在20分以上的可例外。 13，组长每天一汇报成员得分情况哪些同学表现好，哪些表现不好。 课代表负责收发。 鉴于组长的负责程度，表现一般加2分，表现好的加6分，课代表加8分。 如何改作文（）格式是否正确。 只要格式正确，此项即为满分。 批语中有一条关于格式的批语即可。 （）卷面是否整洁。 （）错别字几个。 将错字在原文处打下标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。 （）有几处病句。 挑出病句划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几句，每处病句减2分，减至10分，不再多减。 （）标点符合有几处明显错误。 强调句号、引号、叹号、问号的使用。 明显错误的地方，有一处扣1分，超过10分不再多扣。 （）看文章的中心是否鲜明、集中。 （）看文章的选材。 包括三点是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。 （）看文章结构。 包括三点层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。 （）看表达方式。 主要是看其是否符合老师作文指导时提的要求。 （）看语言是否简炼、流畅、