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语文练习题（5）一、教育教学理论（20分）1.填空（12分） 性与 性的统一，是语文课程的基本特点。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向 ，使学生获得基本的 。课程目标根据 、 、 三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1-2 年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的 性和 性。 语文课程标准中阶段目标从“识字与写字”、“ ”、“ ”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。2.选择题（8分）中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）A大学 B中庸 C学记 D春秋实用主义教育流派的代表人物是（ ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威教育心理起源论认为教育起源于（ ）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）A深化课堂教学 B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜力学生在教育过程中，处于（ ）A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价学生的“向师性”和”模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A示范性 B复杂性C主体性 D长期性(8)班集体形成的主要标志之一是（ ）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划二、学科教材内容（80分）1.写出下列词语中的同音字。（4分）sh 随风而（ ） 不甘（ ）弱 实事求（ ） （ ）若无睹（ ）不可挡 爱不（ ）手 （ ）在人为 （ ）目以待2.下面的句子中加点的字读音相同的一项是：（ ）（2分）A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。C、远处，千（佛）山尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。3.新华字典的正文部分是按 排列的。小红在写作文时，要用“y蚌相争”这个词，但忘记了“y”这个字怎么写，他应该用 查字法进行查字典弄清它的写法。而我们在阅读时遇到不认识的字则要用 查字法或 查字法来扫清阅读中的拦路虎。（2分）4.给划线字选择正确的解释，在序号上打“”。（2分）举目无亲 抬起 全 推选 举动一见如故 原来的 原因 朋友 故意默默无闻 听见 消息 名声 用鼻子嗅生龙活虎 生命 生存 生疏 有生命力的5.下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的句子是（ ）（2分）A亮亮，明明起床了。 B明明起床了，亮亮。C亮亮说：“明明，起床了。” D亮亮说：“明明起床了。”6.将下列选项一次填入语段的空缺处，正确的顺序是（ ）（2分）在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。不停地絮絮叨叨 走了火的雷霆霹雳悄无声息的一个暗示的眼神 素不相识的陌生人A. B. C. D.7.“儿童散学归来早， 。”是清代诗人高鼎村居中的诗句，表现了诗人对儿童的喜爱，无独有偶，著名宋代词人辛弃疾也曾以此为题作过一首词，这首词的词牌名是 ，其中“ ， 。”也写出了儿童的天真可爱。当然，古往今来，描写儿童的诗句还有很多，请再试着写两句：“ ”“ ”。（6分）8.将下面格言警句补写完整。（2分）(1)知彼知己， 。 (2)谦受益， 。(3)不以规矩， 。 (4)临渊羡鱼， 。9.阅读短文，完成练习。（18分）（一）汉字是华夏民族的文化gu（ ）宝。汉字书法具有其他语言文字无可比n（ ）的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘y（ ）,或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，揩书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。(1)根据拼音写出汉字。（1.5分）(2)画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（1.5分）(3)请仿照前后的句式，将 续写完整。（2分）（二）我的房东 我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。 他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。 但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，面包也舍不得买，自己在家做，一日三餐简单得让人觉得难以下咽。 他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。 由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。 住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起来扔进垃圾桶里。 跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖子一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人并没有不屑，他们的脸上都写着理解和尊重。 他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。 这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。 于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了 (4)第段写“房东先生是一个很独特的人”。他的独特体现在哪些方面？（用文中原话回答。）（2分）_ _ (5)对文中带点词语理解不正确的一项是（ ）（2分）A.“他邀我出门散步，我欣然应允了”。“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。B.“路人的脸上并没有不屑，他们的脸上都写着理解和尊重”。“写着”在句中是“表现出”的意思。C.“我们美其名曰出门散步”。“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。D.“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。”句中，把“虚荣心”比作比作思想垃圾。(6)第段中写“我”从惊讶到犹豫再到脸红。“惊讶”“犹豫”“脸红”，反映了“我”当时怎样的心理？（3分）惊讶：_ _ 犹豫：_ 脸红： _ (7)对第段画线句子理解不正确的一项是( )（2分）A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务。B.周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。(8)下面对文章的分析不正确的一项是( )（2分） A.文章开头一句话独立成段，突出了人物的“独特”。 B.文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。 C.文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。 D.文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态描写。(9)文章结尾处写道：我懂得了_。“我”懂得了什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容写出来（不超过20字）。（2分）_ 10.习作。（20分）当 的时候要求：（1）将题目补充完整。 （2）写一篇400字以上的记叙文。内容具体，条理清楚，表达真情实感。11 请为墨梅这首诗设计活动单。（20分）墨 梅 元 王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【痕：痕迹。 清气：清香的气味。 乾坤：天地。】附答案要点：一、教育理论1.填空(1)工具 人文(2)全体学生 语文素养(3)知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观整体 阶段(5)阅读 写作 综合性2.选择题C (2)D (3)B (4)C (5)B (6)A (7)A (8)C二、学科知识1.逝 示 是 视 势 释 事 拭2.D3.音序 音序 部首 数笔画4. 5.C6.C7.忙趁东风放纸鸢 清