新课标下的写作教学PPT课件

1 新课标下的写作教学 北京教育学院石景山分院陈芳 2 思考与讨论 1 写作教学的目的是什么 2 写作教学教什么 3 一 写作教学的目的 二 写作教学要求的基本技能 三 如何开展写作教学 四 如何处理好教学与考试的关系 4 一 写作教学的目的 表述与表达事实 观点 情感 想象力 交流信息 培养规范的写作习惯 5 1 激活灵感 2 整理思路 3 组织素材 5 列出提纲 4 规划文章结构 二 写作教学要求的基本技能 6 9 修改文章 8 谴词造句 7 组织语言 6 起草文章 10 正确使用标点符号和字母大小写 7 三 如何开展写作教学 一 加强写作策略研讨 二 加强课堂活动设计 8 一 加强写作策略研讨1 构思策略2 谋篇策略3 语篇策略4 评价策略 9 1 构思策略 1 头脑风暴 brainstorming 2 绘图构思 3 图片缺省 Picturemissing 10 1 头脑风暴 brainstorming 放开思路 充分联想 把头脑中闪现的 与主题相关的内容都记录下来 然后进行整理和归纳 留下与主题相关的内容 删除无关的细节 11 FlatsharingCheaper notprivacy communication lonelyclean cooking noisy uncomfortableinterruption sharehousework 归类 梳理内容 提炼观点 奠定框架 AdvantagesofsharingaflatcheapersharehouseworkhavesomeonetocommunicateDisadvantagesofsharingaflatnoisynotprivacyuncomfortable 示例 12 2 绘图构思用视觉形式组织思路 结构文章 图的中心是主题 从主题圈向外辐射 勾勒出若干个分支圈作为主题分解的组块 组块之外还可以有更多的小组块 这样由内向外 层层展开 使文章主题逐渐清晰 内容不断丰富和充实 13 Buyingacar advantages disadvantages comfort pollution convenience trafficjam 示例 14 3 图片缺省 Picturemissing 激发想象力 推动学生积极建构主题 组织思路 创造性地进行写作 ABCD 15 2 谋篇策略 1 句子重组 Jumbledsentences 2 框架写作 Frameworkwriting 16 1 句子重组 Jumbledsentences 将一个故事或对话拆分成若干个单句 打乱顺序后发给学生 学生两人或多人小组活动 重新组合句子 形成故事或对话并把它写出来 组间交流 展示并反馈 17 A Goldilocksenteredasmallhouse B Shepickedupthesmallestbowlandfinishedallthefoodinit C Goldilockswalkedintothebedroomandsoonfellasleep D Shepickedsomeflowersintheforest E Goldilockssatdowninthesmallestchair 示例 D A E B C D A C E B 还可以是A C E B D 18 2 框架写作 Frameworkwriting 框架写作是一种模仿性写作 许多名人大家都是从模仿起步的 文秋芳 1996 提供范文 组织学生讨论结构 出示结构框架 培养谋篇意识 引导如何谋划整体框架 再提供一组新的类似的题目 让学生按照同样的框架练习写作 19 阅读下面的段落并理出其框架 Doyouknowhowtowriteyourhomeworkonthecomputer First openanewdocument Usethemouseandclick newdocument Next usethekeyboardtowriteyourhomeworkinthenewdocument Thenclick save andwriteanameforit Finallyclick print and OK 20 框架整理 First Next Then Finally 21 选择一个主题并照上面的框架进行仿写 A HowtomakebananaPudding B Howcanweplantatree C HowcanIgettoPeople sMuseum 22 Healthissoimportantthatweneedtocareaboutit Manypeopledon tcareaboutit asaresult theirhealthbecomesworseandworse First Second Besides Finally Ifwefollowtheadvicegivenabove wewillleadahealthylife 23 Thewritingstructureofproblemsolving Situation Problem Solution Evaluation Conclusion forexample besides next first second third meanwhile 24 WritingTime UsingS P S Estructuretowriteanessay 25 3 语篇策略 1 句子扩充 2 词语搭配 collocation 3 预制语块 26 1 句子扩充旨在训练学生对句子进行加工和润色 使文章的语言更加生动和流畅 Thestudentswillhavetimetoenjoytheirlife Thestudentswillhave lotsof free timetoenjoytheir comfortable life inthefuture NewYorkisabigcity NewYorkisabigcity ontheeastcoastoftheUSA withapopulationof7millionpeople Lilyisagirl 27 2 词语搭配概念界定 词语间所保持的一种结伴关系 Firth 1951 词语间的一种固定的 自然的组合 而不仅仅是偶然出现的一种搭配 Lewis 1997 是一对或一组经常在一起使用的词 FelicityO Dell MichaelMcCarthy 2008 28 Hill 2000 认为词语搭配是一种可预测的词语间的结合 并从构成角度将词语搭配分为七类 这种分类主要关注的是实词间的搭配 Adjective noun ahugeprofit Noun noun apocketcalculator Verb adjective noun learnaforeignlanguage Verb adverb livedangerously Adverb verb halfunderstand Adverb adjective completelysoaked Verb preposition noun speakthroughaninterpreter 29 为什么要学习词语搭配 能帮助学生习得地道的英语 使他们自然 准确地表达和交际 bigrain heavyrain quickfood fastfood didafewmistake madeafewmistake smokingisstronglyforbidden Smokingisstrictlyforbidden 30 能增加语言的丰富性和多样性 帮助学习者用不同的方式表达自己 小女孩哭得很伤心 aflood floodsoftearsThelittlegirlwasinfloodsoftears tearsstreamingdownsomeone sfaceTearswerestreamingdownthegirl sface 31 能帮助学生以组块的形式学习单词 提高了学生运用词汇的技能 Heavy LongmanDictionaryofContemporaryEnglish LDOCE 列出了如下的搭配 heavytraffic heavyrain snow heavypressure heavyfine heavycasualties heavylosses heavydefeat heavycold heavyuse等 那段时间我压力很大 不用刻意地再进行语言分析和二次解码 只需从记忆中直接提取heavypressure的搭配就可以了 Ihadheavypressureduringthattime 32 培养学生对词语搭配的意识和敏感Underlinethecollocationsinthistext WhenIleftuniversity ImadeadecisiontotakeupaprofessioninwhichIcouldbecreative Icouldplaytheguitar butI dneverwrittenanysongs NonethelessIdecidedtobecomeasinger songwriter ImadesomerecordingsbutIhadaratherheavycoldsotheydidn tsoundgood Imadesomemore andsentthemtoarecordcompanyandwaitedforthemtoreply So whileIwaswaitingtobecomefamous Igotajobinafast foodrestaurant Thatwasfiveyearsago I mstilldoingthesamejob 如何学习词语搭配 33 充分利用教材教授词语搭配1 Daming suncle sbirthdaypresentis 2 Daming smother sbirthdaypresentis 3 Tony ssister sbirthdaypresentis 答案 1 acinematicket2 asilkshirt3 aconcertticket 34 引导学生学会归纳和总结Highlyunusual successful competitive effective recommendedStronglybelieve support recommend feel argue suggestDeeplyconcerned shamed shocked moved affected moved regret careAbsolutelystupid impossible wrong alone ridiculous convinced 35 创设情境 让学生在情境中习得和使用词语搭配1 Nearthelakethereisanoldhousethat ruinaboutahundredyearsago Itstandsinalovelylandscape surroundedby fields 2 We afootpathalongtheriverforaboutthreekilometers Inthedistancethereweresnow mountains 3 Wewalkedthrougha forest itwasverydarkamongthetrees 答案 1 fellinto open2 followed covered3 dense 36 帮助学生构建自己的语料库学生可以事先准备好一个笔记本 最好是活页本 其次 规划好笔记本的使用 比如以什么方法分类 是从结构 语法角度分类 还是按照话题来分类 哪里记录分类的条目 哪里记录所学到的与之相关的搭配 如果再次遇到类似的条目 又将记录在什么位置 活页本里还需要有足够的空间以增加新的搭配 或者修改随时发现的错误 最后 在组里交流分享自己的笔记 37 3 预制语块预制语块是集功能和形式于一体 兼具词汇与语法特征的语言构快 Nattinger DeCarrico 1992 预制语块常作为整体储存在语言使用者的记忆里 在使用时不需要经过语法的生成和分析而直接从记忆中提取使用 因此 预制语块被认为是书面表达的理想单位 姚宝梁 2004 38 预制语块大体可以分为以下两类 1 表述意义的语块 如 赞同 I we strongly somewhat agreewith supportX 抱怨 Sorry butthereisaproblem Ihavetomentionit butX 感谢 Ireallyappreciateyour thanksfor 辩解 Sorry Ididn tknow realizeX Sorry itslippedmymind 39 2 语篇衔接的语块 如 原因 becauseof owingto dueto onaccountof because since as 总结 inshort onthewhole inaword inall therefore inbrief tosumup 比较 comparedwith ascomparedwith incontrastto incomparisonwith 列举 first ly foronething inthefirstplace firstofall tobeginwith tostartwith next 40 预制语块的策略可以帮助学生迅速习得地道的语言表述形式 不仅使语篇的起呈 转合 过渡自然流畅 而且克服了表意含糊的弊端 能极大地增强学生的自信心和成就感 预制语块策略的教学步骤如下 1 出示主题 2 讨论写作中可能用到的语块 3 小组或个人运用语块写出初稿 4 学生互评 5 教师抽样检查 41 4 评价策略 1 表扬式评语Gooddescription Wellorganized itstimulatesmydesiretoreadagainandagain Howbeautifulyourhandwritingis 2 鼓励式评语I msogladyou vemadesogreatprogressinyourwriting I vefoundyourhandwritingisbetterthanbefore Thankyou 42 3 批评式评语I msorrytheconclusionseemsalittleweak Doyouthinkso Itseemsthereissomethinglostinyourending 4 启发式评语Ifweswitchthepersonhere whichpronounshouldweusenow Couldyoupleasetellmemoredetailsaboutyourbirthdayparty 43 1 准备 前期活动 Pre writing 2 中期活动 while writing 3 后续 后期活动 post writing 二 加强课堂活动设计 44 1 激活灵感 3 明确目的和读者对象 4 讨论主题 5 搜集素材 2 激发兴趣 6 语言准备 1 Pre writing可设计哪些教学活动 7 阅读范文 8 写提纲 45 WewillhaveadaytriptoBadachuParknextSunday Talkwithyourpartnertothinkaboutwhatyouwilldo Thenwriteashortpassagetitled Awonderfuldaytrip 讨论主题 46 1 Whatareyougoingtobuy food fruit drink 2 Whatareyougoingtotakewithyou toy book CD cards 3 Whatareyougoingtodoonthehill planttrees playgames sing dance 47 AwonderfuldaytripNextSundayourclassisgoingtohaveadaytripinBadachuPark Iamlookingforwardtohavingagoodtimethere Ithinkwewillhaveawonderfultrip Doyouwanttojoinus 48 Writingabouther Givenname QunyueFamilyname SunCity QingdaoCountry ChinaNameofschool YangZhuangMiddleSchool 6 Class ClassOne7 Grade GradeOne8 Numberofstudentsintheclass 359 Favouritesubject English10 Favouritesport tabletennis 收集素材 49 thecomputer anewdocument on save yourhomework adocument Howdoyouwriteyourhomeworkonthecomputer switchon open click print write First Second Next Then Finally 语言准备 50 1 写初稿 2 规划文章结构 3 填空 4 看图写话 6 把图转换成文字 7 仿写 二 While writing可设计哪些教学活动 5 提示作文 8 连句成文 9 口头作文 10 听写 51 WritingReadtheemailandfillintheblankswiththesephrases SunCinemaintheafternoonSunday From SarahTo HolleyDay MondayHi Wouldyouliketogotothecinemaon ThefilmisTheSnowWhite It s at Bestwishes Sarah Sunday intheafternoon SunCinema 填空 52 From yourname To yourfriend sname Day dayofaweek Hi Bestwishes yourname Writeyourownemailinvitationtoyourclassmates 仿写 53 Therearemanystars KobeBryantismyfavorite He sfromAmerica Andheis2 01metrestall Helikesreading swimming IlikeKobebest heisveryfamous Heisknownbylotsofpeopleallovertheworld heplaysbasketballverywell heisquitetalented Heiscalled NBANewAir afterJordan Hishighestscoreis81 Inmyopinion heisoneofthegreateststars I lllikehimforever 阅读范文规划文章结