2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 苏教牛津版课题4A Unit 3 A purse C&E 第三课时 三维目标知识与能力1.能听懂、会说、会读并会写句型:Wheremy ? Is this /that your /his /her ? Yes ,it is .No ,it isnt .2.能够认读并会表演E部分对话内容。3.能熟练掌握本单元所学的句型和词。4.能在情景中熟练运用本单元所学的句型和日常交际用语。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业完成CD部分的内容教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）Free talkFine,thank you.ImIts a/anB. 自学展示（3分钟）同桌两人用所学句型编对话,展示对话C. 合作探究（20分钟）Sing a song.表演课文，并根据课文内容自编对话表演。Perhaps its in the desk.Yes,it is .Is that your fan?学生之间用图片、实物进行对话。Is that your water bottle?Its on the chair.Perhaps its in the desk.No,it isnt.Its s.与教师进行示范练习。两位学生根据图片模仿示范练习。同桌练习图片上的内容。将图片内容写在书上。D融会贯通 （7分钟）看图，猜故事情节。根据录音回答问题Its on the desk.跟录音读课文。分组读。角色表演。编写对话.E反馈总结 （5分钟）一、中英互译e in_ Happy Teachers Day_Thank you _ a brown bookmark_A little book_ All right_在你的书包里_ 一块红橡皮_给你_ 我有_二、选择正确的答案,将序号填再题前括号内。（ ）1._ ruler is for Gao Shan.A It B A C All D This( ) 2 May _have a glass of tea? A me B I C him D her( )3 -The cat is for the boy. -_right. A Or B all C All D. Or ( )4 -Heres a card for you. -Thank_ A your B you C You D Your( )5 -Good morning, Mr Green. -_ A Good night B Hi C OK D Good morning( )6-Whats in your study? -Some_ A book B chair C desk D booksF 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。How are you?Whats your name?Whats that over there? Sing a song:Perhaps.复习A部分。让学生表演课文对话，并根据课文内容用自己带来的实物表演对话。复习单词。T：Wheres my key?T:Is this your umbrella?T:Wheres my fan? No,it isnt. 出示实物进行操练。Wheres my water bottle?Yes,it is.Wheres your key?Wheres his crayon?Is this her purse?2.请一位学生结合图片进行示范操练。3.指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习，其余学生边听边看。4.学生两人一组练习图片上的内容。5.将图片内容写在书上。1.出示图，认人，物，猜故事情节。2.听录音回答问题：Wheres Davids storybook?3.跟录音读课文。4.分组读。5.角色表演。 1.抄写C部分句子。2.背诵E部分，并会改编对话。3.了解辅音字母g和h在单词中的读音。看图用所学的句型预习Look and read.附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period4教案 人教版PEP教学重点：1句型：My friend/He/She likes2词汇：music, science, sports, painting, puter game教学难点：1发音：sports, painting2动词的第三人称单数教具准备：1图片：内容见P31页Lets learn部分2Mike和 Chen Jie的面具3教材相配套的教学录音带4录有音乐的录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习有关fruits的单词。教师：Who can say some words about fruits?2听录音，让学生模仿录音内容表演对话。使用第二册Unit4 Lets talk/A 教学录音带Do you like peaches?Yes, I do.Do you like oranges?No, I dont.What about pears?Oh, I like them very much. （二）呈现新课 （Presentation）1 教师出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：I like sports. 重复两遍之后，问学生：Do you like sports? 引导学生说出：Yes, I like sports. 教师指着这个学生说：He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。2 教师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后对学生说：I like music. Do you like music？教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他她的回答说出：He/She likes music. 3 教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他她的回答说出：He/She likes science4教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Do you like painting/puter game? 教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他她的回答说出：He/She likes painting/puter game.教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s 不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。5 让学生看着黑板上的图片读出单词。6 教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。7 教师出示Chen Jie和Mike的面具，问学生：Who are they?学生答：One is Cheng Jie, One is Mike.8 教师说：Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Lets listen What do their friend like?9 让学生观看教学课件Unit 3 Lets learn/A 10教师提出问题，让学生回答。What does Mikes friend like?What does Chen Jies friend like?11听录音带跟读课文和单词。12教师问：What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。 13教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play puter games.的中文意思。14让学生听录音，跟读Lets do 部分的词组。（三）趣味操练 （Practice）1 猜词游戏 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play puter games. 游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。2耳语游戏：What does he like?教师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请该生表演规定的动作，让全班同学猜。例如：Teacher (whispering to Bob)： Do sports.(addressing the class)：What does he like?Martin: He likes football.Teacher: No, He doesnt.Jane: He likes sports.Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back to your seat. Now you, Tom.（四）扩展性活动（Add-