新优质校经验材料.doc

规范建设 彰显特色 促进素质教育均衡发展 黄鱼圈中学“新优质学校”评选汇报材料 黄鱼圏中学 2014年11月4日 黄鱼圈中学始建于1960年，由于地处偏远，地方经济落后，师资力量不足等原因，教育教学质量一直不高。近几年，借助国务院提出深入推进义务教育均衡发展的契机，以及在上级有关部门的关怀和帮助下，结合我校实际，我们制定了学校新的发展规划和具体可行的措施，改进了以往很多不科学、不细致、不先进的工作，大步推进学校基础建设和教育教学管理水平的提升，大幅提升师资水平，大胆突出改革创新，取得了一些进步，也得到了学生、家长、社会的认可。2011年10月，经领导班子和教师代表研究讨论，我们重新确立的学校发展三年整体规划：改善条件，稳定队伍，强化管理，提升质量。现已逐步实现。一、改善办学条件，提高学校办学水平，保障素质教育的稳步推进。 我校原来的教室、办公室都是平房，而且，基本都是D级危房；课桌、椅残破不堪，体育器材和理、化、生实验设备严重短缺。在上级有关部门的帮助下，抓住全县各级各类学校标准化建设的契机，我们争取到很多专项资金的扶持和各种资源、各种力量的帮助，使我们得以快速发展，改变面貌。首先，是硬件设施的完善。近几年来，通过大家共同努力，学校面貌有了翻天覆地的可喜变化。从2011年起，得到校安基金的支持，开始修建教学楼，接着更新老师的办公桌椅、学生课桌椅；各办公室配备电脑，装备多媒体教室、多功能备课室，方便老师备课、上课；装备图书室、阅览室，并先后配备图书6000多册，供师生借阅；建成了三个标准的理、 化、 生实验室，实验设备、仪器、药品等全部购置到位，已经投入使用；完成了校园内路面的硬化，重修了学校院墙、学校大门，安装了电子安全门；重修了食堂、宿舍，解决了特岗教师的食宿问题。完成校园室外的美化、绿化和教学楼内走廊墙壁的装饰美化；重新修整操场，增设很多体育器材，健身器材，使黄鱼圈中学真正变成了花园式学校，成为人们学习、活动的绝佳场所。二、加强队伍建设，促进内涵发展，提升教师整体水平。 （一）、加强班子队伍建设，是实现学校内涵发展的关键学校领导班子是学校管理的核心力量，是决定学校内涵发展的关键。首先，我们形成了领导学习制度，领导包年级、包学科指导、检查制度，在班子建设中要求大家加强学习，并且要身体力行，深入教学实际，参与教学设计、研讨、评价、指导等环节，去了解教情、学情，以便在评价、指导工作时能有的放矢，切合实际。第二，就是明确职责，落实责任，让大家都拥有独立开展好各自工作的空间，工作不搞一把抓，开会不搞一言堂，对于学校各项举措，我们都召开班子会，大家共同研究，确定最好的解决办法、发展对策，这样便于大家集思广益，形成合力。 （二）、促进教师专业发展，是学校均衡、快速发展的有力保障。我校现有的68名在编教师，基本完成了学历达标，取得了大学本科文凭；为解决教师队伍年龄老化、师资力量不足、无法保证开齐学科的问题，我们向教育局提出申请，引进特岗教师，现已引进2人，补充了新鲜血液。为促进教师专业发展，使学校的各项工作均衡快速发展，我们也改进和制定了一系列的政策和具体措施：1、通过教师文化建设、师德创优活动，努力提升教师的专业精神，转变优化教师的专业思想，使每一个教师能自觉成为具有高度责任感、事业心、和有爱心的优秀教师。2、重视课改，教、科研工作，着眼于教师课堂教学效率的提升，努力提高教师的专业知识、技能和教科研能力，促进教师专业发展，具体措施为： （1）、实行集体备课，共享备课资源：充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。 （2）、开展“提倡终身学习，建设书香校园”的教师读书活动，通过推荐书目、借阅书籍、读书交流等，倡导教师多进阅览室、多读书、读好书，做读书笔记，写读书报告，开展读书征文评比活动等，开阔视野，培养创新思维，充实更新备课资源。（3）、举办现代信息技术培训、计算机多媒体技术应用能力培训、网络技术应用能力培训等，提高教师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。（4）、撰写教育叙事、教学反思，引导和反馈教师教学行为偏差。开展教学会诊，切实提高教师教学能力，更新教师教学理念。（5）、利用一切可能机会组织教师到兄弟学校考察、学习、调研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。（6）、依托“5-3-1”工程，以老带新，促进新老教师相互学习，取长补短。（7）、依托网络博客的平台，开展县际、校际交流互助活动。（8）、采用领导兼课、上大课等形式，解决师资力量不足的问题，争取开齐课程，开足学时。3、重视有效教学，提高教学质量 按照进修学校关于课堂教学模式改革的相关研究、指导，我们以新课改理念为指引，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学效率。比如我校根据学科特点确立了不同学科的小课题研究课题，并细化课题，针对各学科面临的主要问题、重点问题、难点问题等，深入细致的进行研究探讨，寻找对策，以期有效解决；要求教师在授课、布置作业时，都要分层次，区别对待，注重阶段的跟踪检查，包括课堂的提问、课后的验收、阶段的测试等，以求得实效；以“三课”为依托，领导包保、全程跟踪，杜绝一切敷衍应付。开展教学大赛，鼓励教学方式、技能的改进创新、或求真务实等一切可取之处。通过系列活动，使教师们得到学习、实践，研究、提高的机会；提倡学生自主学习、合作学习，使学生的学习能力也得到进一步发展。 三、加强内部管理，提升活力、效率，促进特色发展。三年来，我们加强了对教师的师德培训、业务水平的测试和提高培训、加强了对教师考勤、备课、上课的管理、检查，建立、健全了对教师工作、学生学业的考评、奖励机制，并通过思想的转变，措施的完善，提高教师工作和学生学习的积极性。我们群策群力，积极研究，确立了适合我校实际的教育思路，发展我们的特色项目，大胆改革创新，寻求重点突破。其中，最主要变化，来自以下几个方面： （一）、 积极开展各种活动，提升老师、学生的精气神。作为学校，无论老师学生，都要有活力，有活力才有创造力、想象力，才能有更充沛的精力把事情做好。假如教师在上课的时候昏昏欲睡，学生在课堂上死气沉沉，这样的课，怎么会有好的效果呢？不过就是浪费时间罢了。我们对学生提出的理念就是：在学校不但要学好，更要玩好。我们每学期都要举办各种活动，如能够展示学生才艺的校园艺术节活动，演讲比赛，歌咏比赛，书法比赛，绘画比赛；激发学生读书、学习兴趣的学科竞赛，读书报告及征文活动；增强学生体质的运动会、红旗接力赛，跳绳比赛；促进学生思想进步，遵守规则，关爱生命，礼貌待人等性格养成的法制宣传课，安全教育课，班、团会活动等。在教师当中开展读书报告会，课堂教学大赛，师德演讲，或教职工球赛等。我们的活动开展多姿多彩，大家每天都感觉精力充沛，做起事来也感觉精神愉快，效率倍增。 （二）、合理利用资源，充分发挥各种装备、设施、材料的作用，使得物尽其用。好东西不是摆着给人看的，而是要在教育教学工作中起到积极作用，否则就是浪费资源。所以，新电脑到位，我们首先装备到微机室，保障学生能上好信息技术课；多媒体教室装备完成，我们就组织教师听专家讲座，看名师授课光碟，制作课件，下载课程资源；实验室装备完成后，我们的理化生实验课马上启动，让学生动手操作，亲身体验；图书到位后，我们配备了最认真、最精心的图书管理员，实现图书的电子化管理，并真正做到对教师、学生开放。大家随时可以借阅图书，学习知识，增广见闻。为便于管理，学生借书时，要求以班级为单位，统一借、还，可每生一本，时限为一个月。在一个月内，班级内所有图书可以在学生间流转，这样就加大了阅读量；一个月后，可以轮换去借另一批图书。总之，要尽可能的确保各种资源的有效利用，使大家共同受益。 （三）、关注个性差异，因材施教，使得人尽其才。每个人都是有价值的，就看怎么利用，怎么培养。成绩好的，我们有尖子生辅导；成绩差的，我们进行学困生培养；有特长的，我们成立各种兴趣小组，培养他的特长：画得好的，有美术活动小组；想练字的，可以进书法小组；想学习写作的，我们有专门的老师辅导，以写作小组成员为主体，我们成立了“雏鹰”文学社，并定期出版“春草”校刊；唱得好、跳得好的，我们有班团会，有艺术节活动，可以充分展示才艺；体育方面突出的，我们有球赛、运动会、跳绳比赛、红旗接力赛，同学们可以到赛场上一争高低；我们每学期都开展学科竞赛，让单科优胜的同学有了更多获得荣誉的机会；我们的演讲比赛、歌咏比赛、艺术节活动、经典诵读比赛，面向全体学生，公开选拔主持人，公平推荐选手，大家竞争上岗，让每一名同学都想参与，能参与，都有机会表现，所以各项活动开展红红火火，同学们的各方面潜力，得到了很好的挖掘和展现。 （四）、重视养成教育，注重生活点滴，循序渐进，培养优秀人才。 我们从抓学生的养成教育入手，培养学生良好的行为习惯。首先，我们积极营造学校优美的环境氛围，倡导高雅的校园文化，发挥环境育人的作用。我们利用板报、画廊、广播、班团会活动等，宣扬新风正气，为学生树立学习榜样。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。我们建立了诸多管理办法，学校有校风校训，班级有班风班训，天天检查，月月总结，每周评选卫生班级，每学期表彰（2次）奖励学习优胜者、品行优秀先进个人，规范不良行为，树立先进典型。我们积极创建“书香校园”，每天早读10分钟，各班级组织语文诗词诵读或外语听力、课文读、背训练，每天午休，每名学生要完成一页练字，每学期，我们都要组织读书征文活动，开展读书报告会，希望能创造良好氛围，在潜移默化中让学生受到的教育和熏陶。日常管理中，小到一言一行的文明礼貌，握笔姿势、书写习惯的纠正，大到安全意识的养成、卫生习惯的建立，我们都每天引导、监督，如定期开展防病健康教育、心理健康教育、安全自救教育、法制教育、感恩教育、爱国主义教育等，并定期召开总结表彰会，“树新风、扬正气”；鼓励先进，督促后进。让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”