2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版.doc_第1页
2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版.doc_第2页
2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版.doc_第3页
2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版.doc_第4页
2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版第九课时 分数加、减法 授课时间 年 月 日本课知识前后联系教学目标教参54页教学重点正确掌握同分母分数的连加、连减的计算方法教学难点能够正确熟练的计算同分母分数的连加、连减。参考教案书写教案一、情境的创设复习导入1计算：+ + - -2说说同分母加减法的计算法则二、目标展示计算同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母分数加减法。三、自主探究小组合作交流 教学54页例题1.说说从中了解到哪些信息2.在相应的菜类的地上面涂上不同的颜色。然后自己提一些问题。3.集体订正，教师指名学生说一说自己的是怎样分的，是怎样涂的。提出了哪些问题。4.大家提出问题后，教师板书。（1）豆角和茄子共占这块地的几分之几？（2）茄子比豆角少占这块地的几分之几？（3）萝卜占这块地的几分之几？（4）萝卜和茄子谁占地多？多占这块地的几分之几？（5）萝卜和豆角谁占地多？多占这块地的几分之几？5.针对学生提出的问题指名学生回答。引导学生用同分母分数加法的计算方法来说明自己的计算过程四、质疑答疑、同分母分数连减和加减混合运算的计算的过程注意什么？五、课堂小结收获1.同分母分数的分母相同，分数单位也相同，所以可以直接计算。2.同分母分数连加、连减的计算法则与同分母分数加、减法是一样的，也是分母不变，只把分子相加、减。3教师小结：三个同分母分数加法和两个同分母分数加法的计算方法是一样的，不同的只是分子是三个分子相加。引导学生能约分的一定要约分。一、情境的创设生活引入二、目标展示三、自主探究小组合作交流 四、质疑答疑、五、课堂小结附送：2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法（一）教案 青岛版五年制班级_姓名_一、填一填。（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。（2）一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。（3）一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。（4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。（5）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。（6）把下面的分数和小数互化。0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）=（ ） 2.12=（ ） 4=（ ）二、计算题。+ - +-（-） -（+） +三、解方程。+x= -x= x-=四、解决问题。（1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论