浅谈如何向课堂要质量

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3浅谈如何向课堂要质量课堂是教学的主阵地，作为教师，我们应该向课堂要质量，也就是说，要做到优化自己的语文教学。一、注重趣味性俗话说，“俗话说，兴趣是最好的老师。”在教学开始时，教师要注重激发学生的学习兴趣。教师要在上课伊始，就要用简短的、富有启发性的语言，调动学生兴趣，开启学生的思维的大门，为一堂课的学习做好准备。或讲故事、或猜谜语、或听一段音乐、或看一段视频等等，学生有了兴趣，就会激发浓厚的学习欲望。在后面的教学过程中学习过程中，教师仍然注重运用富有趣味的语言、灵活多样的形式调动学生学习的积极性，主动性，就会提高课堂教学效率。二、突出不同训练点（一）写字方面首先要鼓励学生写好字的信心。我在教学中首先采用名人作品欣赏、学生作品展览、优秀学生谈感受等方法，让学生想写好字，敢写好字，相信自己能写好字。同学们听了老师的鼓励，写字的热情调动起来了，没有了畏难情绪，兴趣高涨，这正是写好字的关键的第一步。其次，要指导学生进行认真观察每个字的关键笔画在田字格中所占的位精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3置。知道一个字要想写好，不是随便占格的。在接下来的练习中，学生都能尽量注意这些笔画的占格，时间久了，学生便练就了一定的观察能力，写出来的字也就更加漂亮。接着，给学生积极评价，力争把写好字当成习惯，教师积极的激励，能够唤醒和激发学生巨大的潜能。这样学生既能看到自己的长处又能发现自己的短处，既增强了自信心，又明确努力的方向。（二）阅读方面重视学生朗读能力的培养。朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。在语文学习中，教师要把朗读当成阅读的起点，也要把朗读当成理解课文的重要手段。学生有感情地朗读有助于加深对课文的理解，受到情感的熏陶，进而达到与作者心灵的对话，以实现阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。所以作为语文教师，我们要充分指导学生朗读，让学生在琅琅的读书声中愉快地度过每一天。（三）作文方面重视引导学生有话可说，有内容可写。许多事物对大人来说是平常事，可是对于孩子来说却是新鲜事，学生的好奇心很容易就激发出来，这些好奇心就像是海绵吸水一样激发学生去寻求知识，引导学生去细心观察世界。老师在平时的作文教学中，要抓住学生的这一特点，保护好学生的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3好奇心，激发他们的好奇心，积极、耐心地引导学生观察生活、观察世界，做到边看边思，同时将他们想出的童趣语句做到及时强化，接下来进行写作练习，并指导修改。当然，作文形式要不拘一格，旨在激发学生写作文的兴趣和愿望。（四）口语交际方面重视随时随地地练习。重视叶圣陶说，教材无非是个例子，语文的教学要重视语言文字的学习与应用。因此，教师要以教材为例子，要重视学生口语交际的能力。比如，在有些人物对话，教师在指导学生读好人物的对话的基础上，引导学生学以致用，可以按照老师给的例子，也可以自己思考，