XX理工学院艺术类本科专业评估自查报告

1 自 查 报 告 二一四年九月 2 自查报告 工学院始建于 ，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等学科的省属普通本科院校。 20由原 合并组建。自合并组建以来，学校认真贯彻落实教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见（教体艺 20041 号 ）文件精神， 整合资源、 完善机制， 在艺术类本科专业教育教学、科研、管理等方面取得了长足的进展，有力地推动了学院艺术类本科 专业教育教学工作的开展 ,取得了一定的成绩，按照 教育厅 （教体卫艺 2013927 号、 928 号）文件安排 ，我院进行了认真的自查，具体报告如下： 一、艺术类专业基本情况 1、招生与就业情况 我院艺术类本科专业一共设置 4 个专业，自 2009 年起先后申办了艺术设计、美术学 2 个本科专业， 2012 年申办了音乐表演本科专业。根据 2012 年教育部关于“普通高等学校本科专业设置管理规定”精神，原有的艺术设计、美术学 2 个本科专业调整为视觉传达设计、环境设计、美术学 3 个本科专业，因此目前我院共有 4 个艺术类本科专业。 截止 2014 年 6 月底本科艺术类在校生达到 1149 人，其中美 3 术学专业 62 人，视觉传达设计、环境设计专业合计 1002 人、音乐表演专业 85 人，近五年就业率均达到 90%以上。 2、师资队伍情况 我院艺术类专业拥有一支思想政治素质高、爱岗敬业、结构合理、富有创新精神、朝气蓬勃、专兼职教师结合的师资队伍。美术学、设计学类专业设在艺术设计系，音乐与舞蹈学类专业设在师范部，我校目前有教职员工 1819 人，美术学、设计学类专任教师 78 人，其中教授人、副教授 11 人，市管专家 1 人， 41人具有硕士学位，另有外聘教师 24 人。音乐表 演专业现有专任教师 30 人，其中教授 1 人，副教授 5 人，讲师 17 人，博士 1 人，硕士研究生 16 人，副高级以上职称占专任教师总数的 中级职称占 硕士以上学位教师占专任教师总数的 年龄在 35 岁以下的青年教师 10 人，占专任教师总数的 专业教师队伍数量足够，能满足专业教学的需要。 3、教科研情况 我院艺术类专业教师积极参与各级各类教科研工作， 2010年以来，共完成地厅级以上教科研项目 98 项，荣获地厅级以上奖励 135 项；公开发表论文 209 篇，其中，中文核心期刊 83 篇；出版教材 87 部。 4、 基本教学设施 我院艺术类专业设有专门的教学场地，现有影视广告制作中心、艺术设计实验中心、舞蹈教学训练中心、音乐教学训练中心4 个实验中心， 17 个校外实习基地，专配美术类专业图书馆、 650 4 平方米的艺术设计展览馆、可容纳二百余人使用的学术报告厅，高规格的演出剧场、同时拥有占地 800 平方米的李进学艺术馆、墓志精品陈列馆等专业特藏展厅。教学仪器设备总值达到 600 万元，教学设施齐全，设备利用率高，运行良好。 5、图书音像资料 图书馆藏有艺术类专业纸质图书资料近 16 万册，音像资料 2千余件，各种专业期刊 250 余种；拥有艺术教学辅助资料 1200余件。 在选用教材上，优先选用能够反映 艺术类专业 最新发展成果、符合教育需要的近三年出版的规划教材。 二、教学改革的主要做法和经验 我院艺术类专业的办学指导思想是： 坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，按照科学发展观的要求，全面落实学校制定的教育教学发展总目标，严格遵循教育规律，以教学为中心，以队伍建设为 保障 ，不断提高教学 质量 ，全面提高艺术专业的办学水平和综合实力，加快专业建设发展的步伐，努力将艺术类 专业办成在 洛阳地区和 省内有 一定 影响的 特色 专业 。为洛阳周边地区乃至全 省文化艺术企业或团体培养专业知识扎实、专业技能水平较高的应用型专门人才。 1、领导重视，积极投入 艺术类学科作为我院八大学科门类的一个组成部分，得到了学院领导的高度重视，艺术类专业的开设也对宣传洛阳理工学院，扩大洛阳理工学院的影响起到了积极的推动作用。近几年学院在教学管理上严格要求，在教学经费投入上给予一定倾斜，在教学仪器设备购置上给予大力支持。 2011年，投资 110万元建设 5 影视广告制作中心、图形工作站和小型演艺中心、 2012年争取到00万元经费支持，建设 文化创意实训平台 、 2013年建成虚拟演播室， 完善印刷工艺实训室，新建图形设计机房 1个，各专业教室全部配置多媒体教学平台。不断改善艺术类专业办学条件。同时，为迎接全省普通高校艺术类本科专业评估，学院专门召开由相关部门参加的迎评工作会，对具体工作安排布暑，要求各相关部门高度重视，提高认识，切实做好艺术类本科专业教学检查工作。并组织校内专家组织模拟考察，对艺术类本科专业教学检查的准备工作检查督促，确保此项工作顺利进行。 2、 制度健全， 规范教学管理 工为主 的 独具理性特色的教学管理理念、人才培养模式及严谨的治学精神 , 使身处此环境的艺术学科专业充分地受益于独具魅力的工学文化内涵和校园风貌。艺术学科专业在工学文化的背景中 ，不断 锤炼和拓展了自己。改变了很多艺术专业教学管理方面的局限。我院目前实行院系二级教学管理 ,学院制定校级的教学管理制度， 艺术类本科专业教学系部依据其专业特点 , 制定出符合实际、切实可行的 教学管理规章制度，规范教学管理，提高工作效率，确保了艺术类本科专业的正常教学秩序和教学改革的顺利进行。 3、 制定科学合理的人才培养方案 人才培养方案，是在人才培养过程中所构建的特定的由培养目标、教学目标、能力与素质结构、教学评估与反馈等因 素组成的一个教育系统工程。科学合理的人才培养方案，一定要根据社会经济和科技发展的需要，以社会需求为导向来设置专业，围绕 6 地方或行业经济科技发展的需求开展专业教学改革，不断适应社会的需要。我院艺术类本科专业的人才培养方案在制定过程中，认真学习和借鉴 兄弟院校已有办学经验，结合我院艺术类本科专业实际情况，并在教研室和系部教学工作委员会中多次进行专题讨论，同时聘请相关专家给予专业指导。最后上报学院教学工作委员会进行最后审定后方可付诸实施，努力做到 课程体系和各教学环节设置合理，符合教学规律，具有较好的系统性和前瞻性，争 取办出学校特色 ， 4、 建立教学质量监控与保障体系 为保证教学质量，学校与艺术设计系、师范部分别建立健全了二级教学质量监控和保障体系。实行了定期的教学常规检查制度、教学督导制度、领导干部听课制度、教师同行听课制度、青年教师听课制度、学生评教制度等。 2014 年学院组织对艺术设计本科专业教学工作进行了专项检查，肯定成绩，找出不足，提高本科教学质量。而且教务处和艺术设计系、师范部分别在开学初对教学准备工作和教师备课情况进行检查；在期中对课堂教学、教学进度、教案、辅导、实训、作业等教学环节进行普查和抽查；在期末对考试 环节重点检查，最终对全体教师进行教学质量评价等。教学监控措施得力，能够及时发现并解决问题，有力地保障了教学正常进行。 5、 注重提高艺术教师队伍的业务素质 为提高艺术类本科专业教师的整体水平和业务能力，学院出台了各项人才引进与培训办法 ，在数量上充实艺术类专业教师队伍的同时，还积极鼓励教师通过攻读学位、作访问学者、外出业 7 务学习等多种途径提高自身业务，促进了教师整体水平的提高，保证了艺术专业教育教学工作的质量。 选派艺术设计、视觉传达设计、环境设计、美术学、音乐表演专业教师到中央美术学院、徐悲鸿艺术学院、北京舞蹈学 院、北京音乐学院、天津音乐学院等艺术院校学习、培训，提高其业务水平。每年安排专业教师到设计行业、洛阳市歌剧院、群众艺术馆等艺术机构进行交流和提高。实行青年教师导师制，为青年教师配备导师，开展教学理念、教学方法和教学经验指导、交流，创造一切条件激励青年教师迅速成长。学院对艺术专业教师的职称评定、工资福利、教学工作量计算方法等与其它学科教师同等对待，而且根据艺术专业教师工作的特点，学院对第二课堂艺术辅导、参加校内外各类艺术比赛活动等给以一定工作量补助和奖励。 6、注重学生基本技能训练，夯实基础 艺术类本科专业学 生要求必须要有扎实的基本功，如我院艺术设计本科专业在人才培养过程中时刻注重新知识结合传统技法，新技术结合传统功底的思维。该专业对美术技能要求很高，如何培养专业基础是一个挑战，我们对新生进入学校后连续三学期只进行基础课学习，组织学生刻苦练习美术技法，做到夯实基础，之后导入专业课，在此基础上培养高质量的艺术设计人才。另外，音乐、舞蹈表演专业离不开专业基本功的训练，为了督促学生练习基本功，实行早功训练制度和琴房训练管理制度，使学生基本素质得到迅速提升，为其他的专业课程学习和表演能力的提高奠定扎实的基础。 7、强化 实践教学模式，提高学生实践动手能力 8 与其他学科相比，艺术类教学更注重实践 。 实践教学是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是教育过程中必不可少的重要环节。 艺术教学中实践环节比较多，课堂教学中往往也是理论教学与操作训练相穿插进行的，所以在教学过程中必须注重动手能力的培养 。 因此，艺术专业不仅要重视实验室建设，还要开拓新实践基地，重视实践教学环节。 强化学以致用理念，培养在实践中解决实际问题的能力。我院注重构建艺术类专业实践平台，让学生走进艺术设计企业，走进艺术演出实践，如与 视台广告部、 告有限公司、 饰工程有限公司、 歌剧院、 群众艺术馆等机构建立了良好的合作关系，签订了 校外实训实习基地， 逐步形成了以“专业 就业”为模式的实践教学模式。同时，采用名家走进课堂，与学生“零距离”接触，通过邀请国内外著名艺术家为学生授课开讲座的形式，使学生更加了解所学专业的实际操作，调整好自身专业发展方向，使自身更适应市场的需求，为以后的就业打下坚实基础。 如影视广告专业 通过建立 “大课堂”， 使学生有与 广告 界接触的机会。 “大课堂” 中我们经常请业界有影响的人士 如完美动力、 5水晶石等外地公司， 地 的 影视制作机构专家 来我院举办讲座 ，邀 请韩国 公州映像大学广告系教授 来我系为学生讲解韩国广告的创作、市场 等 ，开阔学生眼界，提高学生实践动手能力 。 每年举办 规模 庞大的毕业设计作品展。我校的毕业设计作品展已经被 计界称为“ 计风向标”。自 2012 年起，我校 9 致力于 化创意产业的推动支持，先后在 2012 年 5 月、 2012年 12 月、 2013 年 5 月进行多次大规模的学生文化创意产品设计展览，为 地经济发展提供有力支持。 2012 年 5 月成功以毕业设计展为平台举办首届 化创意集市，毕业生的 500 余幅作品很 受欢迎，现场被参观者选购的作品达 2 万余元。此次展示活动为政府、高校、企业、学生搭建了一个交流平台，有力地推动了 化创意产业的发展，更好地拓宽了大学生的就业视野和就业渠道。 2013 年，毕业设计作品展览定位于“创意集市，生活 将 化创意产业公众论坛纳入毕业设计展览共同举行，展览的主题为生活洛阳，展出作品共 620 余件，同时展出的还有英国胡佛汉顿大学的 14 件设计作品，体现了 文化创意设计与国际时尚设计的接轨。各大媒体争相报道，形成 门话题。通过社会对我系毕业设计作品展的热烈反响，充分体现了对我 系教学成果的肯定。 8、 充分利用艺术资源，加强对外宣传 我院艺术类本科专业在积极做好各项教学工作的同时，为扩大自身和学院的社会影响，积极放眼校外，为宣传学校的社会形象作不懈努力。 近些年来，我院 依托艺术系 艺术设计馆举办美术作品群展活动，相继举办省美协理事、 名画家 生的“回望天命”油画作品展、著名书法家 生书法作品展、 “ 书协楷书精品书法作品展、 地室内设计作品联展等一系列高 10 层次、高质量的美术作品展览，在省、市艺术界产生了较大影响。和亚洲设计文化学会共同主办的“第五届设计文化学会国际研讨会”是我院承办的一次较高规格的艺术专业学术性会议，对亚洲设计文化的创新能力和提高科学研究水平以及促进省内外高校学者与国际学术界的广泛交流，提升我院的影响等都将产生积极作用。 报、 视台、 教育网等新闻媒体对此次会议都做了相关报道。同 时，我校积极开拓艺术类学生校外演出空间，努力提高其在社会上的知名度。积极参加中国 洛文化旅游节、大学生艺术展演、大学生文化艺术节等多项活动，原创作品表演唱河洛大鼓、舞蹈茎叶花开等均获得了 第三届艺术展演金奖，大合唱、双钢琴分别荣获银奖 。在大学生文化艺术节中原创舞蹈作品傲雪牡丹、天香染衣等分别荣获金奖。 9、积极组织学生参加各类技能竞赛，成果显著 我院积极组织艺术类专业学生参加以竞赛活动为载体的各类专业竞赛，以比赛促练习，以比赛的专业评价来衡量教学的指标，从而督促教学。学生也可从中提高技能，通过竞赛来展示自己的职业素质和综合才艺，并且取得了优异的成绩。近五年， 学生在各类文化艺术竞赛中获得地市级以上奖励共计 550 项。其中国家级 100 项，省级 450 项。 2012 年， 在“河南省第三届大学生艺术展演”活动中，荣获一等奖 2 项、二等奖 2 项、三等 奖 2 项；在教育部主办的第四届全国大学生广告艺术大赛中荣获一等奖12 项，二等奖 17 项，三等奖 19 项，在河南省同类院校独占鳌头。 11 这些成绩都在省内同类专业院校中起到引领示范作用。 三、存在问题及原因分析 1、 高职称、高学历教师比例偏低，中青年拔尖人才、 高层次人才短缺 。在青年教师的培养方法和途径上需要进一步拓展。 艺术专业师资引进力度不足， 专任 教 师 在 开阔 专 业 视 野 、提 升 专 业实践 技 能方面 有待进一步 加 强 。 2、教师教科研工作热情不高，教学质量工程项目和教科研成果数量偏少，整体科研能力和水平不强。 3、艺术类本科专业教学过程 管理需进一步完善，努力培养个性化的艺术人才。进一步加强选用优秀新版教材 ,充实教辅材料 ,改进教学手段 , 4、校外 实习实训效果有待提高，校企合作力度和范围有待进一步加强和扩大。 5、艺术 教学场地和设施有待扩大和完善、专业教学仪器设备有待进一步充实。 四、整改措施及有关建议 1、加强学科专业建设，扎实做好教学管理 根据社会发展与地方经济建设的需要和自身特点，促进学生协调发展和综合能力提高。 加强艺术学科和专业建设 , 积极投入质量工程， 大力推进教学改革 , 按照人才培养的目标来优化培养过程 ,进一步加强基础教学，突出实 践教学，不断优化课程结构，努力探索和构建具有自身特色的办学新模式 。 凝炼学科方向 , 加 12 强主干课程、网络课程和专业教材建设 ,办出特色 , 办出水平 , 更好地满足高素质应用性人才培养的需要。 同时，根据艺术类本科专业特点，进一步 规范教学管理， 加强教学过程监控，建立和完善系部教学质量保障体系，确保正常的 教学秩序 ,实现教学管理创新。 2、优化师资队伍，形成结构合理的教师梯队 加强艺术类本科专业师资队伍建设 , 形成一支高素质的教师队伍是提高教学质量和水平的重要保障 。 通过引进、优化、培养三个环节， 提高教师理论水平和实践能力。 依托国内外著名美术学院、音乐学院、艺术学院加快研究生培养 ,提高师资队伍学历水平 。另外从其它学校聘请有名的专家、教授来我校兼职授课 , 承担一些课程的讲授任务 , 在一定程度上带动我院艺术教师素质的提高。要加快高水平师资、学术带头人的培养和引进 ,努力建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。 3、抓好实践教学环节 , 建立产学研一体化教学模式 艺术类本科专业的学科性质决定了它应该是“理论指导实践，并且重在实践”。单纯地为设计而设计，只能是“纸上谈兵”。学生所学的专业知识在社会上不实用，与实际工作脱节 ，许多东西要在工作中去重新学习，这会造成他们的就业信心不足 。 要充分发挥艺术教育“ 强技能”的实践教学特点 , 加强产学研结合和实验实训基地建设 ,聘请合作机构或企业的职业设计师、管理人员担任客座教授、课程讲师 , 建设教学、科研的共享平台 , 保持教学内容与业界发展同步 , 并在课程设置上增加艺术管理、创意经营等课程 , 提高艺术专业人