教育研究方法课程介绍

华中师大教师教育学院何青heqing9904 教育研究方法 引子 一 老鼠和猫的故事在伊索寓言中 有这样一个故事 老鼠们在一起开会 商讨怎样才能不被猫抓住 其中一只老鼠提议 在猫的脖子上挂一个铃铛 全体老鼠欢声雷动 这个主意太好了 但当有鼠问 怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时 刹那间全体老鼠鸦雀无声 温馨提示 方法比想法更重要 引子 二 物体间的相互作用时的小笑话 话说在三国时期 刘备 关羽 张飞 桃园三结义 之后 张飞对自己排在第三位总感到不服气 有一天 兄弟三人饮酒聚会 张飞喝了不少酒 趁着酒劲提出要与关羽比力气 想出出这口气 他提出 谁能把自己提起来 谁的力气就大 说罢 他用双手紧抓自己的头发 使劲向上提 尽管他使出了最大的力气 憋得满脸黑紫 甚至把头发都拔掉了一大把 结果还是不能使自己离开地面 最后便气呼呼地坐到自己的椅子上去了 关羽想了一下 找来一根绳子 把绳子的一端拴在自己腰上 另一端跨过一个树杈 双手使劲向下拉 结果身体慢慢离开了地面 随着社会发展 科技进步和经济繁荣 教育问题日趋复杂 社会各界对教育改革的期望也愈发殷切 如何解决现实的教育问题 推进教育的革新与进步 促进个体的发展 提高教育教学的质量 这一切都有赖于对教育的研究和探索 教育研究是解决教育问题的根本途径 是教育革新与进步的基本动力 教育研究是一项复杂的具有探索性的工程 需要系统的规划和周密的考虑 教育研究方法的作用尤为重要 课程任务 教育研究方法 是用科学的方法探讨教育教学领域内的各种关系 现象 并揭示其规律 从而提高教育教学效益的应用性学科 是一门为解决教育问题 探讨教育未知 创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科 通过本课程的学习 可以了解教育研究的基本过程与环节 掌握教育研究的基本方法和基本技能 培养分析问题和解决问题的意识 进一步提高从事教育研究的能力 课程特点 系统性 实践性 应用性教学方式 课堂讲授 小组讨论总学时 30学时 讲授24学时 讨论3学时 考试3学时 成绩评定 课堂表现 结课考试 章节目录 第一讲教育研究方法概述第二讲教育研究的选题与设计第三讲教育文献检索与综述第四讲历史研究法第五讲教育观察法第六讲教育调查法第七讲教育测量法第八讲教育实验法第九讲教育行动研究第十讲教育叙事研究第十一讲教育研究资料的整理与分析第十二讲教育研究论文与报告的撰写 使用教材 侯怀银主编 教育研究方法 高等教育出版社2009年版 侯怀银 1963年生 山西省平遥县人 现为山西大学教育科学学院教授 博士生导师 1980年考入山西大学教育系学习 先后获山西大学教育学学士学位 北京师范大学教育学硕士学位 华东师范大学教育学博士学位 主要研究方向为教育基本理论 高等教育原理等 上述图片均来源于百度图片搜索 参考书目 叶澜 教育研究方法论初探 上海教育出版社1999年版 裴娣娜 教育研究方法导论 安徽教育出版社2005年版 杨小微 教育研究方法 人民教育出版社1998年版 温忠麟 教育研究方法基础 高等教育出版社2004年版 吴明清 教