幼儿园中班科学教案颜色变变变(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案颜色变变变(四篇)目录：幼儿园中班科学教案颜色变变变一幼儿园中班科学教案食物的旅行二幼儿园中班科学教案马铃薯三幼儿园中班科学教案魔法奶奶的电话四- 1 -幼儿园中班科学教案颜色变变变一活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：物质准备：1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等2、记录材料每组一份，涂色纸若干。3、魔术师帽子。情境准备：1、魔术天堂经验准备：1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。* “小朋友们看看，我是谁啊?告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”*教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。“好了!我们一起来喊一二三，好不好?一，二，三，变成什么颜色拉?”(绿色)*教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。*你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。*教师讲解操作时注意事项。现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。*幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。3、说说颜色的变化.*你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?*幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。*我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗?*最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。会变的颜色颜色 + 颜色 我的猜想 探索结果3 / 8幼儿园中班科学教案食物的旅行二活动目标：1、了解食物在身体内消化的过程。2、让幼儿初步感受会自我保护的好处。活动过程：1、引起探索兴趣。幼儿讨论：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?我们来看看我们吃下去的食物到哪里去了，好吗?2、知道食物旅行的过程。食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的嘴巴里怎么样了?牙齿的作用真大，我们应该怎样来保护牙齿?经过嘴巴后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的?食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?小结：胃就象一个口袋，胃不停的动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?刚才食物的旅行经过了嘴巴、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?最后食物要到哪里去旅行呢?3、想想、讲讲、说说夏天到了，我们怎样来保护自己的人体器官(胃、肚)?4 / 8幼儿园中班科学教案马铃薯三活动目标1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。活动准备1、图片：食用马铃薯的图片 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。教学过程一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?幼儿讨论教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。二、认识马铃薯及其生长过程1、出示图片：马铃薯教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?2、出示发芽的马铃薯图片。请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽?猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗?3、了解马铃薯的生长过程(1)让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?(2)教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?(幼儿自由讨论。)(5)教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!(6)提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?(7)出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。4、教师小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。三、马铃薯的食用1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的，已经变绿了的可以吃吗?教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。2、提问：马铃薯可以怎么吃呢?幼儿讨论3、出示马铃薯制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。教师：想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!6 / 8幼儿园中班科学教案魔法奶奶的电话四活动目的：1、通过故事进一步比较四季的明显不同。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。活动准备：儿歌挂图，大字纸;故事书魔法奶奶的电话;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动过程：复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。3.提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)游戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。2.听游戏带