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文档简介

第一章 有理数1.1正数和负数（第一课时）一、学习目标:1.整理小学学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数概念；2.能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学习兴趣。 二、学习重难点：重点：理解正数、负数、0表示的量的意义。 难点：正确理解负数、0表示的量的意义 三、自主学习1、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 。2、减少60千克计为60千克，则增加80千克应计为 千克。3、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子： 。4、已知下列各数：，3.14，+3065，0，-239，则正数有_；负数有_。5、昭阳区冬季某天的温度为33，它的确切含义是什么？这一天昭阳区的温差是多少？6、如果将收入8元计为8元，则支出6元应计为 元。7、将高出海平面789米计为789米，则 海平面计为789米。 四、合作探究:探究点一 正数与负数的产生 探究点二 正数和负数的表示方法探究点三 正数、负数的有关概念1大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。2正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是 也不是 。3 和 称为非负数。 五、拓展延伸、当堂检测题:1零下15，表示为_，比O低4的温度是_。2地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地。3任意写出5个正数：_；任意写出5个负数：_ 4如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（ ）A向东行进50mC向北行进50mB向南行进50mD向西行进50m5.指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？-2，0，204，-0.02，+3.65， 6. (A层)某地一天中午12时的
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