部编版语文六年级下册11 十六年前的回忆练习卷精编

部编版语文六年级下册11 十六年前的回忆练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语书写全部正确的一项是（ ）A焚烧粗爆过度千垂万凿B绞刑砖墙牺牲无边无涯C批评剧烈避勉精兵减政二、填空题2 . 给下列字词加上偏旁组成新字再组词。召（_）（_）召（_）（_）户（_）（_）户（_）（_）因（_）（_）因（_）（_）咅（_）（_）咅（_）（_）3 . “孩子们跟着木板窗的,也就被关在似的屋里了;小小的天窗是唯一的。”“当你被逼着上床去的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里出头来,你起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!”(1)把句子补充完整。(2)“唯一”可以感受到天窗对于的孩子来说多么重要,也表现了孩子们、好动和的天性。4 . 按要求填写清晨，我漫步在公园，公园里的景色真美啊！我不禁想起了四个描写景色的优美词语：_、_、_、_。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，我赶紧蹲下，刚伸手去扶小树苗，这时公园保安叔叔走过来批评我不爱护公园的花草树木。我忙向他解释，叔叔听了我的解释，他不但表示歉意，还请我帮助公园设计一条爱护树木的广告语。我开心地来到公园附近的阅览室，准备完成设计广告语的任务。一进阅览室，看到许多人正在专心读书，我不禁想起了与读书有关的格言：_，_。此时座位上有一位小学生正在小声地吟诵古诗，我心头一热，一首首千古传诵的名诗句便浮现在我的脑海。5 . 把下面各句使用的修辞手法写在每句后面的括号里。不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？（_）蜀道之难难于上青天。（_）每棵树都在望着我笑。（_）6 . 日积月累(10分)黄梅时节家家雨，。，夜静春山空。读着“，我能想象到小孩在树荫下学习种瓜的场面。默写古诗乡村四月我还积累了描写的乡村田园生活的古代诗句；。三、语言表达7 . 用标下划线的词语造句。(1)年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。_(2)为了祖国，也为了生计，他四处奔波。_(3)无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！_8 . 口语交际。世界遗产是人类社会的共同财富，有的景色迷人，让留恋往返，如黄山的奇松、怪石、温泉、云海；有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说。为了让更多的人了解我国的世界遗产，请你选取最感兴趣的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说。_四、现代文阅读课外阅读。那只松鼠那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它那只松鼠！9 . 从文中找出与下面句子意思相符的词语。(1)逃跑得无影无踪。（_）(2)形容走路时脚步放得很轻。（_）10 . 读短文，概括故事的起因、经过和结果。起因：_经过：_结果：_11 . 第_自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是_的。12 . 下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“”，错误的打“”。(1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。（_）(2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。（_）(3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。（_）现代文阅读。海鸥乔乔早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。离岸一海里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔乔独自在练习飞行。在三四十米上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再弯那么一英寸然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。要知道，海鸥飞行时决不摇晃，决不失去平衡。在空中失去平衡，对海鸥来说是丢脸的事，是极不光彩的事。但是乔乔并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡他不是只平凡的鸟。大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。乔乔喜爱飞行胜于一切。他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。他自己也不知道是什么缘故，只要他保持离水面不到半翅的高度进行低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般鸟儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长的一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。“怎么啦，乔乔？怎么啦？”他妈妈问，“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔乔？低飞是鹈鹕（t h）和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”“我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”“你瞧，乔乔，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”乔乔顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿，做了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。“这样太没意思了。”他一边心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。“_1_”不久，乔乔又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。13 . 从文中摘录一句描写环境的句子。_14 . 第自然段看似和海鸥乔乔无关，那作者写该段的目的是什么？（ ）A写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔乔的不听话。B写海面上热闹的场景，反衬了乔乔的悠闲。C可以让读者发现乔乔与一般海鸥的不同。D写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。15 . 第自然段画线的句子，连用三个省略号，这样写的用意是什么？（ ）A乔乔练得很辛苦，用尽力气。B乔乔飞得很开心，随心所欲。C乔乔练得很偷懒，断断续续。D乔乔练得很长久，一刻不停。16 . 读第自然段，海鸥乔乔的双亲担心什么？（ ）A乔乔不好好飞行，丢了他们的脸。B乔乔整天和其他海鸥追逐争食。C乔乔整天独自练习低飞和滑翔。D乔乔飞行时总是摔跟头。17 . 第自然段中写道：“但这样做他受不了。”什么是乔乔受不了的？（ ）A每天练习飞行B与鸥群一道争食。C父母对他的劝说。D把抢到的鲤鱼给老海鸥。18 . 读第自然段，联系上下文，在横线上把乔乔心里的想法写出来。_19 . 请简要概括短文的主要内容。_20 . 你觉得乔乔是一只怎样的海鸥？请从文中提炼理由加以说明。_五、信息匹配21 . 给加点的字选择正确的读音，用“”画出来。稠密(chu zhu) 崇敬(chnq cnq) 樟树(zhng zhng)木质(j zh) 繁衍(yn y) 庭院(tn tng)22 . 阅读现代汉语词典中关于“含糊”的解释，给加点字选择正确的解释。（含糊）hn hu形不明确；不清晰：其词他的话很，不明白是什么意思。不认真；马虎：这事一点儿也不能。犹豫；胆怯（多用于否定式）：要比就比，我绝不。1这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答了我。（_）2学校运动会上，运动员们努力