亲近自然热爱自然教学设计.doc

亲近自然，热爱自然亲近自然，热爱自然教学设计教学课题亲近自然，热爱自然课型新授授课人梁永会课时1课时 教案背景1、 面向全体初一学生2、 陕人教版七年级思想品德（上册）第一课：生命的乐章第三目内容。3、 （1）学生准备：利用网络搜集自己喜欢的动物图片和资料，搜集自己浏览过的风景名胜资料和图片。（2）老师准备：在网络上搜集美丽的自然风光图片、视频和歌曲，制作成多媒体。 教材分析亲近自然，热爱自然是陕人教版七年级思想品德（上册）第一课：生命的乐章第三目内容。教材在编排时主要通过展示图片出示资料，让同学们去体验和感悟大自然的美景进而明白三个道理1、人类源于自然，人类生活在大自然的怀抱中2、人类要尊重大自然，与此相反就是人类与自然的共同毁灭。3、人与自然要和谐相处，要亲近自然、欣赏自然、进而热爱自然。培养同学们的环境保护的意识和行为，培养学生亲近自然、热爱自然与自然和谐相处的场景。教 学 目 标情感、态度、价值观亲近自然、热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念，有一定的环保意识。养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。过程与方法培养学生欣赏自然的能力，收集整理资料信息的能力，创新思维能力，表演能力，口头表达能力等。从理性层面理解生命、人类生命与自然界环境保护的关系。知识技能目标懂得人类的生存和发展离不开自然。体会到生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然，保护自然的能力。教学重点欣赏自然、亲近自然、热爱自然。教学难点人与自然的关系。教学手段多媒体教学教学方法讲授法、讨论法、问题探究法教 学 过 程11教师活动学生活动设计意图导入新课展示九寨沟冬日的美景。【土豆网视频】让同学们观看谈谈自己的想法和看法。教师设问：欣赏美丽的自然风光，听着美妙的音乐，你有何感受呢？师小结：大自然是美丽的，人是自然界的一部分，人不仅要爱自己的生命，也要热爱自然界的一切生命。这要求我们应当欣赏自然、亲近自然、热爱自然，与大自然和谐相处，这就是我们今天要感悟和明白的道理。引出本课课题：亲近自然，热爱自然。观看美景，听音乐。谈自己的感受。通过感觉器官，把学生的注意力转移到课堂教学中。想一想谁能说说原始人的生活场景：出示人的生活离不开水的资料 : 【百度文库】让同学看图片联系实际做以下假设。1、住宅楼停水一天的后果？2、人一天不喝水的感受？师小结：这主要反映了原始人的生活离不开自然，人的生活、生产离不开水。其实，我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。下面请同学们从衣、食、住、行等几个方面举例说明。（分组探讨）衣：食：住：行：师小结：这些例子说明人类生活在大自然的怀抱中，我们的生存和发展离不开自然，所以人类必须懂得尊重自然。与此相反，有的时候，我们只知道一味的向大自然索取，这样做的结果势必是自然与人类的毁灭。不信请看：自由说。欣赏图片，小组讨论假设后果。各小组联系生活实际进行讨论、交流。主要体现人的生活和生产离不开自然体现学生的主动性和探究能力。看一看1、黄土高原的水土流失：【KU6.com】观看视频明白水土流失的后果。2、草原沙漠化：【百度文库】让一个组的同学齐读文字，其他同学听。 3、过度放牧：【搜狐视频】过度放牧后果，土地沙化，漫天黄沙没有生机的景象。4、视频人类扑杀野生动物的片段：【KU6.com】餐桌上的动物肉、餐桌上的飞禽、人们筷子上的油炸昆虫都进了人的嘴里。看了这些图片、看了这些视频、看了这些文字同学们结合自己的实际生活想一想自己的行为、看一看自己周围人的思考下面的问题1、 说一说我们平时生活中不尊重大自然的现象和具体的例子。2、 自己生活中做的好的方面和不好的方面？3、 人与自然的关系怎样处理？师小结：在地球上，人不是唯一的动物，人不是地球的主宰，还有许许多多的生灵。他们和人一样，都是大自然的子民，任何一个子民的灭绝，都会影响到整个生物链的平衡。然而人类为了自己的享受使许多物种频临灭绝。大片的森林和珍惜植物被砍伐，大批的野生动物被猎杀大自然是慷慨的，也是脆弱的。如果人类一味的向大自然索取，其结果势必是自然与人类的毁灭。所以，我们必须尊重自然，要与自然和谐相处。看了这些资料和视频有什么感受呢？同学们分小组讨论最后选一个代表小组发言。展示集体的智慧。认识到：如果不保护环境，将会是人类与自然的共同毁灭。说一说让同学们欣赏课本中的图片。请同学们展示自己最喜爱的动物植物图片或相关资料，并简要介绍其可爱之处和生存环境。让同学们欣赏自然风光：【百度图片】边看边想也可以与同学们交流自己的意见和看法。师小结:大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界，人类的生存与发展离不开自然。我们必须亲近自然，欣赏自然，热爱自然，最终达到人与自然关系的最高境界与自然和谐相处。欣赏图片介绍自己的作品。同学相互交流：大自然美吗？怎样才能使大自然变得更美？拓宽视野，认识到大自然的美好，形成关心爱护环境的行为。拓展思维师引导：为了使我们的生活环境变得更美好，为了人类的生存和发展，为了我们的地球母亲，我们以后怎么办呢？结合课本内容和实际调查倡议一个活动。可以是调查报告、社会实践活动等一些活动或者爱护地球母亲的行为。结合生活实际，从保护环境爱护地球等方面谈一些力所能的做法或者活动。结合拓展思维，使学生进一步明确保护环境的具体做法。布置作业1、 把领略过的大自然中最美好景色用文字或画面描绘。2、 自己设计资料做社会调查或社会实践写一片人与社会相处的小论文或自己的心里体会。教学反思教材在编排的时候注重将生活中的图片和材料整合到书中，将日常生活中的一些做法想法与书中的道理相结合，让同学们回忆自己的日常生活，回忆自己的生活环境，回想自己的社会和集体。分小组开展思考和讨论并提出自己的意见和看法，产生疑问，在疑问中通过材料的引入和讲解明确道理。我的设计和教学也是按着这个思路来进行的。课后我有以下几点想法。1、大量的图片和材料的引入在感性上有助于同学联系生活实际，明白道理，提高知识的转化和应用能力。2、注重了学生的主动探究，归纳整理知识的能力注重学生的行为和情感教育。在自己的生活中如何与自