部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷

部编版语文六年级下册13 金色的鱼钩练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子中，与“这句话不能表达我此时的全部感情。”意思相同的一句是（ ）A这句话怎么能表达我此时的全部感情？B这句话能不能表达我此时的全部感情？C这句话难道不能表达我此时的全部感情吗？D非用这句话表达我此时的全部感情不可。二、填空题2 . 随着时代的发展，出现了许多“新词”，如“宽带、期房、追星族、写字楼”请仿照例句，在括号里写出画线部分表示的“新词”。例:美国航空母舰在黄海进行军事演习，在中国电子计算机互联网的用户中引起强烈反响。（网民）（1）每当重大自然灾害发生时，许多拥有较多钱财的人便慷慨解囊。（_）（2）张老师白天上课，晚上还要学习，他对我们说:“不及时加强学习，补充专业知识，怎么行呢？” （_）三、现代文阅读阅读与理解谁赶走了鸟类（1）我已经久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。（2）我还知道是谁驱赶了鸟类。我常看见一些理直气壮的人信手折下青枝嫩叶后又信手丢下，让它们绝望地挺着身子露宿街头。（3）终于听到鸟鸣，是只引亢高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子，歌声便戛然而止。正疑惑着，我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。（4）我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂也没骂一句。我连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠。（5）真该感激多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?“冷静”还安慰我：骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。（6）可是我无法不怀念鸟声，就像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓荫，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言都无法代替。（7）在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”鸟类。（8）“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。（9）“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。（10）我们这样待“朋友”太久了。不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。（11）鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢？3 . 第（1）段中加点的“竖着耳朵”和“谛听”，作者想用这两个词语突出强调什么？_4 . 作者看到有人举着气枪打鸟，却没有阻止。选文的第（4）、（5）两段，作者表面上是在描写自己此时的行动和心理，实际上有更深的用意。你知道作者的真正用意是什么吗？_5 . 文章末段说“鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢？”根据你的理解，你认为，“渐远的”除了“鸟声”还有什么？_6 . 一篇短文很快读完了，但是文中那个对准生灵的罪恶枪口，那张面对罪恶却若无其事的脸，还有戛然而止的鸟鸣，却永久地留在了我们的头脑中，挥之不去亲爱的同学们，快拿起手中的笔，为维护生态平衡，保护地球家园，尽一点微薄之力吧。请发挥你的才智，设计一个公益广告，让那些至今尚未觉醒的人们，因你的设计而受到心灵的启迪和震撼。友情提示：要用语言将画面描述出来，让我们读到你的描述，就像真的看到了画面一样。设计中要有警示性的语言。注警示性的语言要尽量简洁并展示你的文采。_四、信息匹配7 . 请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。A接触（ch）称赞（chn） 匀称（chn）希冀（y）（ ）B头颈（jng）撒手（s）盛东西（shng）懒惰（d）（ ）C不禁（jn）皱眉（zhu）懦弱（lu）遵循（zn）（ ）D挣脱（zhng） 抱怨（yun）禁止（jn）立即（j）（ ）8 . 选词填空。勤恳勤勉勤奋1.是什么力量使这些小昆虫这么（_）地奔忙呢？2.娜娜学习非常（_），我们都以她为榜样。3.他（_）敬业的精神，获得大家一致的称赞。惊讶惊奇惊慌4.那时我有点（_）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？5.