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文档简介

导学案一：学习目标1掌握矩形的判定定理，能根据不同条件，选取适当的定理进行推理计算。 2经历矩形判定定理的猜想与证明过程，渗透类比 思想，体会类比学习和图形判定探究的一般思路。二：知识回顾：平行四边形的性质：平行四边形对边 ，对角 ，对角线 平行四边形的判定：两组对边分别 的四边形是平行四边形。两组对边分别 的四边形是平行四边形。两组对角分别 的四边形是平行四边形。一组对边 的四边形是平行四边形。对角线 的四边形是平行四边形。三： 探究、猜想矩形除了以上平行四边形性质之外，矩形的性质还有：矩形的对角线 ，矩形的 猜想一： 。 证明：猜想二： 。证明：四：课堂小结1：谈谈你的收获？ 2：你能归纳矩形的判定方法吗？五：当堂检测1如图，在四边形ABCD中，ADBC，且ADBC，若再补充一个条件，如A_度时，就能推出四边形ABCD是矩形 2 如图，四边形ABCD的对角线互相平分，要使它变为矩形，需要添加的条件是() AABCD BADBC CABBC DACBD3在数学活动课上，老师要求同学们判断一个四边形的门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的四位同学拟订的方案，正确的() A测量对角线是否相互平分 B测量两组对边是否分别相等 C测量一组对角线是否垂直 D测量其内角是否有三个直角4如图，直角AOB内的任
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