语文人教版五年级上册《通往广场的路不止一条》课后作业设计.doc

通往广场的路不止一条作业设计A基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。h i bin zh xng lu q b ( ) ( ) ( ) chu tu sng q Xn ling shu qio( ) ( )yun yun b dun m d d( ) ( ) 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。几乎（j j） 交叉（ch ch ） 目的（d d） 挑拨（tio tio）三、同音聚会（填写同音字组词）。yn ：（ ）会 （ ）倦 检（ ） （ ）语rn ：缝（ ） 承（ ） 坚（ ） 责（ ）四、火眼金睛（辨字组词）。编（ ）绎（ ）诱（ ）型（ ）遍（ ）译（ ）绣（ ）形（ ）五、现学现卖（用上文中出现的四字词语）。1、红红拿着30分的卷子_往家走。2、他的想法_受到了老师的赞扬。3、今年暑假，到南海禅寺去的游人_。4、妈妈_织毛衣、绣花什么都会。5、一批批救灾物资_运往地震灾区。B小试牛刀看我的六、对号入座（选词填空）。理想 幻想 梦想1、我的（ ）是长大当一名科学家。2、不好好学习还想上清华，纯粹是（ ）。3、我真心地希望每位同学都能够（ ）成真。闪现 浮现 出现1、我的脑海里又（ ）出当年的场面。2、一个奇妙的想法从我的脑海中（ ）。3、最近我们班级老是（ ）一些怪事。七、句子变脸（按要求改写句子）。1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩写句子）_2、我只好垂头丧气地与她告辞了。（双重否定）_3、半路上，我猛然停住脚步。改成“被”字句：_改成“把”字句：_4、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？改成陈述句：_5、织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。（修改病句）_6、这真是一个与众不同的展览会有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（用上加点的词语，仿写一个句子）_八、要点扫描（课文回放）。1、这篇课文按照_的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“_”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是_；二是_。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生_。2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“_。3、联系课文内容，体会人物心情。（1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”“大喜过望”意思是_，那朵“幸福的云”是指_，当时“我”心里想_。（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”当时我的心情是_。（3）“从此，一条时装的河流源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了_，从中我们可以体会到作者_的心情。C综合能力日日新九、理解感悟（文章阅读）。有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样， 你发现走这条路不能到达目的地的话， 可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！1、写出下面各词的近义词。环抱（ ） 教导（ ）2、在 处用上恰当的关联词语。3、读画线的句子作答。（1）这个句子写的是_。（2）该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作_和_，把_比作蛛网。（3）缩写这个句子。_4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么？_5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”到来的益处。（1）当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：_。（2）当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法：_。5、理解“通往广场的路不止一条。”（1）这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻_，“路”则是比喻_。（2）这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么？开头处，朗读时应读出_；结尾处，朗读时应读出_之情。值得每日诵读的人生感言办法总比困难多。做了或许会失败，但不做就永远都不会成功。人只要活着就一定会有希望，哪怕只有千分一之，万分之一，只要坚持，都会有峰回路转的时候。事情都会有多面，在它的背面，看到是阴影，在它的正面，看到的就是阳光。所谓条条大路通罗马，换一种思维，换一个方式，问