部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷_第1页
部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷_第2页
部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷_第3页
部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷_第4页
部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷_第5页
已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版语文三年级下册第五单元素养形成卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . “鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是( )。A中心句,统领全文B过渡句,承上启下C总结句,总结全文D中心句,强调中心二、填空题2 . 写出反义词增多 _柔弱_抗议_3 . 读拼音,写词语。r ku(_)在侵华战争中zh zo(_)了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chu hn(_)让全国人民反抗的心fi tn(_)起来了。三、语言表达4 . 按要求完成句子练习。1天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。(仿写比喻句)_2小草扭动绿色的腰肢,鲜花展开多彩的舞裙,柳树扬起它夹满发卡的长发(仿写拟人句)_四、现代文阅读课外类文阅读。蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山,山上长满了杂草、灌木和高大的树木。夏天的晚上,我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。那时我就发现,这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。有时一些小虫掉到网上,便被粘住,无论怎样挣扎,再也飞不了了!这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来,从容地把小虫吃掉。这有趣的画面吸引了我,激起了我的好奇心。我想:这网是怎么织成的呢?它又是用什么织的呢?长大以后,我仍常常想起小时候的疑问。一天,我又到山上去,忽然,我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。我急忙悄悄地拨开树丛,走过去,在离那两棵树不远的地方站住,静静地看着。只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点,引出许多根长度足以到达对面的长丝,于是这些丝就顺风飘呀飘,好像几条透明的带子飘在空中,然后,它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。最后,它发现一根丝拉不动了,这根丝已经缠在对面的树上,“天索”架成了。像房子的栋梁一样,它在这条定为蜘蛛网的支撑线上,来来回回再粘几条丝,把它弄成一条粗“缆”。接着又在这条粗“缆”下方,平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬去,网就在这两条“缆索”上架起来了。我高兴极了,我终于搞清了蜘蛛是怎样织网的。可是,蜘蛛网的长丝又是从哪来的呢?我的疑问还没有完全解决,只好求教于书本了。我回到家里,找出十万个为什么仔细地看起来。原来,蜘蛛肚子末端有几对“纺织器”,蜘蛛丝就是从纺织器的小孔里流出来的。蜘蛛丝的成分是蛋白质,它和蚕丝相像,刚流出来时还是一种发粘的“胶水”,当它一接触空气,马上就变硬而成为丝了。5 . 蜘蛛是怎么结网的?在文中用“_”画出来。6 . 蜘蛛丝是从哪来的?用“”画出来。7 . 作者通过什么方式弄清楚了蜘蛛结网的?又通过什么方式了解了蜘蛛丝的来源?_8 . 读了这篇文章,你有什么感受?_课内阅读。猎人海力布(节选)海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(m)了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。9 . 照样子,写词语。原原本本(AABB型):_、_倾盆大雨(含有夸张):_、_狂风怒号(形容天气):_、_10 . 划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布具有怎样的特点?_11 . 海力布刚说完,就变成了一块石头。(缩句)_12 . 海力布为什么会变成石头?_五、信息匹配13 . 这些声音都是谁发出的呢?选一选,填一填。吱呀嘟嘟嘟丁零零哗啦哗啦1.电话铃(_)地响着。2.(_)的自行车铃声真好听。3.我听见(_)的开门声。4.(_),雨不停地下着。14 . 读句子,在正确答案下面划“”。(1)多年的风雨剥(b bo)蚀,那些缔(t d)造我们幸福生活的英雄儿女的碑文已经有些残破。(2)我把作文簿(b b)送到老师案头,两束(温和柔和)又(严格严肃)的目光落到我的脸上。(3)它把亿万年的精华,深深埋藏(cng zng),直到今天才在燃烧中(迸发爆发)出炽(zh ch)热。六、书面表达15 . 习作表达。同学们,动物是我们人类的好朋友,与我们有很多相通之处,请选择你最喜欢、最熟悉的小动物,抓住它们的特点,展开合理的想象,编写一个童话故事,使我们得到启发,受到教育。七、判断题16 . 判断下面说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。1十六年前的回忆这篇课文是以文章的中心命题的。(_)2金色的鱼钩是按照事情发展的顺序叙述的。(_)3为人民服务是毛东主席在雷锋同志追悼会上所作的演讲。(_)4囚歌中“爬出来吧给你自由”和“我渴望自由”的两个“自由”意思相同。(_)八、书写17 . 日积月累

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论