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文档简介

八年级下数学第十六章 二次根式第2课时二次根式的化简 1、 教学内容二次根式的化简（教材第3、4页）二、教学目标1理解()2a(a0)，并能利用它进行计算和化简2通过具体数据的解答，探究a(a0)，并利用这个结论解决具体问题三、教学重点理解并掌握()2a(a0)，a(a0)以及它们的运用四、教学难点探究并掌握()2a(a0)，a(a0)五、教学方法 分小组围桌式教学法 六、教学准备 课件、 提前预习 七、教学过程（一）、复习导入教师复习口述上节课的重要内容，并板书：1形如(a0)的式子叫做二次根式2.(a0)是一个非负数那么，当a0时，()2、 分别等于什么呢？下面我们一起来探究这些问题引入并板书课题：二次根式的化简（二）、新课教授（分小组围桌） 活动1：(多媒体演示)根据算术平方根的意义填空：()2_；()2_；()2_；()2_；()2_；()2_分小组学生计算、讨论得出结果。提问回答，教师进行点评（每小组委派一名学生代表）老师点评：是4的算术平方根，根据算术平方根的意义，是一个平方等于4的非负数，因此()24.同理：()22；()2；()2；()20.01；()20.所以归纳出：()2a(a0) 活动2：【例1】教材第3页 例2(多媒体展示) 填空：_；_；_；_；_；_先分小组学生计算、讨论得出结果。提问回答（每小组委派一名学生代表）然后教师点评：根据算术平方根的意义，我们可以得到：2；0.1；2；0.所以归纳出：a(a0) 活动3：【例2】教材第4页例3 学生黑板演示，教师点评：当a0时，a；当a0时，a. （三）、巩固练习1、教材第4页练习：1、2题2、见课件出示（四）、课堂小结本节课应理解并掌握()2a(a0)和a(a0)及其运用，同时应理解a(a0)（五）课堂作业教材第5页习题：第2题八、板书设计 二次根式的化简 ()2a(a0) a(a0) 当a0时，a； 当a0时，a.九、教学反思1注意前后知识之间的联系，按照由特殊到一般的规律，降低学生理解的难度2在探究二次根式性质的过程中，由学
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