部编版语文三年级上册期末专项训练：口语阅读习作

部编版语文三年级上册期末专项训练：口语阅读习作姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。喜欢在学校外买简易包装的辣条等三无产品的同学很多。今天上学时，你看到同学小林又在学校门口吃辣条，且吃完后将包装袋随手扔到地上。面对这一现象.你会怎样劝说他呢？_2 . 我们在课本上认识许多字，其实识字的途径很多，例如：(1)路牌识字。（请把图中你认识的字写下来）(2)课外书识字。（请把书名中认识的字写下来）(3) 商品识字。（请把商品广告中认识的字写下来）3 . 口语交际。班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。1.根据演讲内容订一个标题：_。2.演讲开头的方法有很多种，如开门见山、提出问题、引用故事等，请你用简洁的语言为你的演讲开个头。_3.你的同桌丽丽比较害差，害怕在大家面前讲话，因此她不想参加这个演讲比赛，请你劝说并鼓励她。_二、现代文阅读阅读短文,回答问题。邮票齿孔的故事1804年,英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔,许多枚邮票连在一起,使用的时候得用小刀裁开。1848年的一天,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁,一位先生左手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的口袋,也没有找到小刀,只好向阿切尔求助:“先生,您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”那个人想了想,从西服领带上取下一枚别针,在每枚邮票的连接处都刺上小孔,邮票很容易地被撕开了,而且撕得很整齐。阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔,那该多好啊!阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票,使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。4 . 最早的邮票是什么样子的?使用起来有什么不便?_5 . 一个是用别针扎孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁?为什么?_6 . 简要说说这个故事的主要内容。_7 . 从这个故事中,我们明白了一个什么道理?_类文阅读。种植春天这是一则日本的童话。从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。8 . 读短文，回答问题。（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？(用文中原话回答)_（2）对待流浪的少女，国王的做法是_；农夫的做法则是_。这里运用了_的写法。9 . 请用“”画出点明文章中心的句子。10 . 文中画“”的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？_11 . 你认为国王、农夫分别是什么样的人？国王：_。农夫：_。12 . 这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（ ）A那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。B对待别人不能冷酷无情，热情友善地对待他人，自己也能得到回报。C这样静静等待我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。13 . “也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？_14 . 阅读短文，回答问题。萤火虫找朋友夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。他在干吗呀？他在找朋友。是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱问：“干吗呀？”萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚱说：“我愿意。”萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”小妈蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧!”萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友!”萤火虫就提着灯笼，飞走了。1. 照样子，写词语。飞来飞去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去急急忙忙（ ）（ ）（ ）（ ）2. 你认为萤火虫这样会找到朋友吗？3.萤火虫要和小蚂蚱交朋友应该怎样做?三、书面表达15 . 作文。每个人都有朋友，它可能是人，可能是动物，也可能是植物。你的好朋友是谁？拿起你的笔来写一写吧。16 . 语言表达写一篇习作。要求：围绕欢声笑语满校园中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。17 . 习作展示。一年里，我们会度过许多美好的传统节日。春节、元宵节、端午节、中秋节等，你