二、探究——比较物体运动的快慢

宋龙 新墩中心学校 二 探究 比较物体运动的快慢 蜗牛缓慢的爬行 骏马快速奔跑 学习目标 知识与技能 知道速度是表示物体运动快慢 知道速度的单位 能用速度公式进行简单计算 初步了解用路程 时间图像描述匀速直线运动 过程与方法 通过探究活动 体会科学研究的一般方法 控制变量法 情感态度与价值观 感受解决问题的喜悦 培养与他人合作的精神 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 学生实验 时间单位除了秒 s 以外还有小时 h 分 min 毫秒 ms 微秒 us 等作为辅助单位 它们的换算关系是1h 60min 3600s 1s 1000ms 1ms 1000us在物理实验中一般用停表测时间 你会用停表测时间吗 用手表测量自己脉搏跳动10次 25次所用时间 10次用时 25次用时 问题 如何比较物体运动的快慢 结论 时间相同时 比较路程长短 路程相同时 比较时间长短 观众的比较方法 裁判的比较方法 刘翔赢了 刘翔的110米跨栏成绩是12 91秒 相同时间比路程 相同路程比时间 二 速度 定义 我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度 公式 单位 意义 表示物体运动快慢的物理量 国际单位 米 秒 符号m s 读作 米每秒 常用单位 千米 时 符号km h 读作千米每时1m s 3 6km h 行进中的列车在3min内通过的路程是7 2km 列车的运动速度是多少 例题 已知 求 v 解 根据速度公式 v s t 7200m 180s 40m s 答 列车的速度是40m s s 7 2km 7200m 180s t 3min 即学即练 一运动物体在5s内通过的路程是30m 它的速度是多少 3 108m s3 104m s103m s220m s28m s25m s2 10 2m s 一些物体的运动速度 你知道它们的物理意义吗 1 m s 路程 米 s m 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6 时间 秒 t s 某物体沿直线运动 每隔1秒钟记录的路程和所用时间如下表所示 路程 时间图象 s t图像 表达与交流 能否像田径赛那样 用运动员 运动物体 在一定距离内 如60m 100m 所用时间的多少来描述物体运动的快慢 与同学交流你的意见 练习 1 体育考试中 甲 乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒 则 A甲同学的速度大B乙同学的速度大C甲 乙两个同学的速度相同D无法比较谁的速度大 2 两个做匀速运动的物体 下列说法正确的是 A速度大的物体通过的路程长 B通过路程长的物体 所用的时间一定长 C通过相同的路程 所用时间短的物体速度大 D在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等 3 一物体做匀速直线运动 当它通过45m的路程时用了30s的时间 那么它前15s内的速度为 A0 5m sB1 5m sC2m sD3m s 4 一架飞机作匀速直线运动 在5秒内飞行了1000米 求它的速度是多少米 秒 合多少千米 小时 表达与交流 能否像田径赛那样 用运动员 运动物体 在一定距离内 如60m 100m 所用时间的多少来描述物体运动的快慢 与同学交流你的意见 5 速度的主单位是 1 比较物体运动快慢的方法有 相同时间比路程相同路程比时间 2 速度是表示物体 的物理量 运动快慢 3